2021年初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試《人力資源管理 》考試共100題，分為單選題和多選題和客觀案例題。小編為您整理精選模擬習(xí)題10道，附答案解析，供您考前自測(cè)提升！

1、就業(yè)援助對(duì)象包括()?！径噙x題】

A.貧困家庭人員

B.就業(yè)困難人員

C.具有勞動(dòng)能力的殘疾人

D.零就業(yè)家庭

E.失去土地的災(zāi)區(qū)勞動(dòng)力

正確答案:B、C、D、E

答案解析:就業(yè)援助對(duì)象包括就業(yè)困難人員和零就業(yè)家庭。就業(yè)困難對(duì)象是指因身體狀況、技能水平、家庭因素、失去土地等原因難以實(shí)現(xiàn)就業(yè),以及連續(xù)失業(yè)一定時(shí)間仍未能實(shí)現(xiàn)就業(yè)的人員;零就業(yè)家庭是指法定勞動(dòng)年齡內(nèi)的家庭人員均處于失業(yè)狀況的城市居民家庭。

2、下列情緒的基本理論中，屬于認(rèn)知評(píng)價(jià)理論的是( )?！締芜x題】

A.情緒是內(nèi)臟器官和骨骼肌活動(dòng)在腦內(nèi)引起的感覺

B.外周的生理活動(dòng)，如血管的擴(kuò)張和收縮等是產(chǎn)生情緒變化的原因

C.情緒的體驗(yàn)不能簡(jiǎn)單理解成在個(gè)人的大腦中發(fā)生了什么，而要考慮與評(píng)估環(huán)境的交互作用。評(píng)價(jià)通常是在無意識(shí)狀態(tài)下發(fā)生的

D.情緒就是動(dòng)機(jī)，不能把動(dòng)機(jī)歸結(jié)為內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力信號(hào)需要一種放大的媒介來激發(fā)有機(jī)體的行動(dòng)，這種放大的媒介就是情緒過程，而且情緒是比內(nèi)驅(qū)力更加靈活和強(qiáng)有力的驅(qū)動(dòng)因素，本身可以離開內(nèi)驅(qū)力信號(hào)而起到動(dòng)機(jī)作用

正確答案:C

答案解析:詹姆斯一蘭格理論：威廉·詹姆斯和卡爾·蘭格各自分別提出了強(qiáng)調(diào)外周生理活動(dòng)的情緒理論。詹姆斯認(rèn)為情緒是內(nèi)臟器官和骨骼肌活動(dòng)在腦內(nèi)引起的感覺，蘭格則強(qiáng)調(diào)血液系統(tǒng)的作用，例如，血管的擴(kuò)張和收縮等。他們都認(rèn)為外周的生理活動(dòng)是產(chǎn)生情緒變化的原因。湯姆金斯認(rèn)為，情緒就是動(dòng)機(jī)，他否定了把動(dòng)機(jī)歸結(jié)為內(nèi)驅(qū)力的看法，指出內(nèi)驅(qū)力信號(hào)需要一種放大的媒介來激發(fā)有機(jī)體的行動(dòng)，這種放大的媒介就是情緒過程，而且情緒是比內(nèi)驅(qū)力更加靈活和強(qiáng)有力的驅(qū)動(dòng)因素，本身可以離開內(nèi)驅(qū)力信號(hào)而起到動(dòng)機(jī)作用。拉扎勒斯認(rèn)為，情緒的體驗(yàn)不能簡(jiǎn)單理解成在個(gè)人或大腦中發(fā)生了什么，而要考慮評(píng)估環(huán)境的交互作用。他還強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)通常是在無意識(shí)狀態(tài)下發(fā)生的，這是一種認(rèn)知評(píng)價(jià)理論。

3、競(jìng)爭(zhēng)性企業(yè)的短期勞動(dòng)力需求曲線就是勞動(dòng)力邊際收益曲線(   )?！締芜x題】

A.本身

B.為正值的部分

C.上升部分

D.下降部分

正確答案:D

答案解析:因?yàn)楣べY率與企業(yè)愿意雇用的人數(shù),即勞動(dòng)力需求之間存在一種負(fù)相關(guān)的關(guān)系,因而勞動(dòng)力需求曲線應(yīng)是下傾的,即斜率為負(fù)。競(jìng)爭(zhēng)性企業(yè)的短期勞動(dòng)力需求曲線就是勞動(dòng)力邊際收益曲線的下降部分。

4、勞動(dòng)力市場(chǎng)上的信息交換可以通過()來實(shí)現(xiàn)?！径噙x題】

A.績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果

B.求職簡(jiǎn)歷

C.面試

D.企業(yè)內(nèi)部的競(jìng)聘上崗

E.朋友的口頭傳遞

正確答案:B、C、E

答案解析:勞動(dòng)力供求雙方一旦有了接觸和聯(lián)系,就會(huì)交換關(guān)于勞動(dòng)力的質(zhì)量和價(jià)格方面的信息。勞動(dòng)力市場(chǎng)上的信息交換可以通過求職申請(qǐng)、面試甚至朋友的口頭傳遞來實(shí)現(xiàn)。

5、關(guān)于價(jià)值觀的陳述,錯(cuò)誤的是(   )?！締芜x題】

A.價(jià)值觀既是一種個(gè)體現(xiàn)象,也是一種社會(huì)現(xiàn)象,還是一種文化現(xiàn)象

B.價(jià)值觀既是內(nèi)隱的,也是外顯的

C.價(jià)值觀隨具體的情境不同而改變

D.價(jià)值觀對(duì)行為具有解釋、預(yù)測(cè)和導(dǎo)向作用

正確答案:C

答案解析:本題主要考查價(jià)值觀的概念。選項(xiàng)ABD都屬于價(jià)值觀概念內(nèi)容。C項(xiàng)不屬于價(jià)值觀概念。

6、關(guān)于社會(huì)懈怠的說法，錯(cuò)誤的是( )?！締芜x題】

A.社會(huì)懈怠將使員工的努力程度降低

B.社會(huì)懈怠可以“傳染”

C.社會(huì)懈怠與團(tuán)體規(guī)模無關(guān)

D.社會(huì)懈怠受責(zé)任分散的影響

正確答案:C

答案解析:個(gè)體在團(tuán)體中工作不如單獨(dú)工作那樣努力，團(tuán)體的規(guī)模越大，每個(gè)人付出的努力相對(duì)越小，人們把這種個(gè)體在組織中努力水平下降的現(xiàn)象叫作社會(huì)懈怠。

7、工作滿意度的均衡水平理論認(rèn)為(   )?！径噙x題】

A.每個(gè)員工都有其典型的工作滿意度水平,稱為均衡水平

B.改變工作中的情境因素或某些事件可以改變員工的滿意度水平,使其在一個(gè)新的水平上達(dá)到均衡

C.員工滿意與否取決于自己的工作性質(zhì)及工作待遇和其他員工相比處在什么水平

D.管理者如果想通過改變工作情境來提高員工的滿意度,需要考慮這種滿意度的提高是暫時(shí)的還是持久的

E.工作滿意度的供給和需求是均衡

正確答案:A、D

答案解析:根據(jù)工作滿意度均衡模型的具體表現(xiàn),只有AD符合。均衡水平模型認(rèn)為，每個(gè)員工都有其典型的工作滿意度水平，稱為均衡水平。工作中的情境因素或某些事件可以暫時(shí)改變員工的滿意度水平，但滿意度最終還會(huì)回復(fù)到均衡水平，也就是說，工作中的各種事件只是使員工的滿意度在均衡水平上下波動(dòng)。例如，晉升可能暫時(shí)提高員工的滿意度，但一段時(shí)間之后又會(huì)回到原來的水平。因此，管理者如果想通過改變工作情境來提高員工的滿意度，則需要考慮這種滿意度的提高是暫時(shí)的還是持久的，以及經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間滿意度會(huì)回復(fù)到均衡水平。

8、下列能力中,屬于軀體能力的是()。【多選題】

A.持續(xù)或重復(fù)發(fā)動(dòng)肌肉力量的動(dòng)態(tài)體能

B.對(duì)抗外力的靜態(tài)體能

C.伸展軀體與肌肉的能力

D.軀體各部位協(xié)調(diào)的能力

E.關(guān)系類比能力

正確答案:A、B、C、D

答案解析:軀體能力包括九項(xiàng)基本的能力,分別是:①持續(xù)或重復(fù)發(fā)動(dòng)肌肉力量的動(dòng)態(tài)體能;②軀干力量;③對(duì)抗外力的靜態(tài)體能;④爆發(fā)力;⑤伸展軀體與肌肉的能力;⑥重復(fù)而迅速扭曲軀體的能力;⑦軀體各部位協(xié)調(diào)的能力;⑧平衡能力;⑨長(zhǎng)時(shí)間啟用最大體力的能力。關(guān)系類比能力屬于智力的一種。

9、與次等勞動(dòng)力市場(chǎng)相比,優(yōu)等勞動(dòng)力市場(chǎng)的特征包括()?！径噙x題】

A.就業(yè)條件好

B.工資福利水平高

C.工作環(huán)境良好

D.職業(yè)保障性強(qiáng)

E.晉升機(jī)會(huì)多

正確答案:A、B、C、D

答案解析:優(yōu)等勞動(dòng)力市場(chǎng)的特征包括:勞動(dòng)力市場(chǎng)的就業(yè)條件好,工資福利水平高,工作環(huán)境良好,職業(yè)保障性強(qiáng)。次等勞動(dòng)力市場(chǎng)的特征為:就業(yè)不穩(wěn)定,工資率較低,工作條件較差,工作的社會(huì)地位也較低。

10、下列關(guān)于培訓(xùn)與開發(fā)的監(jiān)督的說法正確的是(   )?！径噙x題】

A.對(duì)培訓(xùn)與開發(fā)進(jìn)行監(jiān)督的主要目的是:保證培訓(xùn)與開發(fā)過程按照要求被管理和執(zhí)行,以提高組織培訓(xùn)與開發(fā)活動(dòng)的有效性

B.培訓(xùn)與開發(fā)監(jiān)督工作應(yīng)只由人力資源部執(zhí)行

C.進(jìn)行監(jiān)督的方法有:訪談、觀察和數(shù)據(jù)收集

D.監(jiān)督的基本內(nèi)容包括培訓(xùn)與開發(fā)過程中各個(gè)階段的記錄,以及相關(guān)的分析和總結(jié)等

E.監(jiān)督應(yīng)該由相關(guān)人員依據(jù)組織所記載的程序進(jìn)行

正確答案:A、C、D、E

答案解析:對(duì)培訓(xùn)與開發(fā)進(jìn)行監(jiān)督的主要目的是:保證培訓(xùn)與開發(fā)過程按照要求被管理和執(zhí)行,以提高組織培訓(xùn)與開發(fā)活動(dòng)的有效性。監(jiān)督應(yīng)該由相關(guān)人員依據(jù)組織所記載的程序進(jìn)行。進(jìn)行監(jiān)督的方法有:訪談、觀察和數(shù)據(jù)收集。監(jiān)督的基本內(nèi)容包括培訓(xùn)與開發(fā)過程中各個(gè)階段的記錄,以及相關(guān)的分析和總結(jié)等。不同階段的分析與總結(jié),是檢驗(yàn)培訓(xùn)與開發(fā)活動(dòng)有效性的基礎(chǔ),同時(shí)也為如何改進(jìn)提供合理的建議。