- 邏輯推理區(qū)別于知識型考試,能力型考試的理想目標,是要把短期行為的應(yīng)試輔導(dǎo)對于成功應(yīng)試所起的作用降低到最低限度。能力型考試從理念上不認同應(yīng)試輔導(dǎo)。一項調(diào)查表明,參加各種專業(yè)碩士考前輔導(dǎo)班的考生平均成績,反而低于未參加任何輔導(dǎo)的考生。因此,考前輔導(dǎo)不利于專業(yè)碩士考生的成功應(yīng)試。 以下哪項相關(guān)斷定如果為真,能削弱上述論證()。 I.參加考前輔導(dǎo)而實考成績較差的考生,如果不參加考前輔導(dǎo),實考成績會更差; Ⅱ.未參加考前輔導(dǎo)而實考成績較好的考生,如果參加考前輔導(dǎo),實考成績會更好; Ⅲ.基礎(chǔ)較差的考生更會選擇考前輔導(dǎo)。
- A 、僅I
- B 、僅Ⅱ
- C 、僅Ⅲ
- D 、僅I和Ⅱ
- E 、I、Ⅱ和Ⅲ

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參考答案【正確答案:E】
論證屬于比較論證,不同對象相比的假設(shè)是這些對象具有相似的條件。I句說明“不輔導(dǎo)會更差”,所以輔導(dǎo)有效果;Ⅱ句說明“輔導(dǎo)了會更好”,所以輔導(dǎo)有效果;Ⅲ句說明成績差的原因不是參加輔導(dǎo),而是因為基礎(chǔ)差,所以成績差并且參加輔導(dǎo)。故答案選E。
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- A 、條件(1)充分,但條件(2)不充分
- B 、條件(1)充分,但條件(2)不充分
- C 、條件(1)充分,但條件(2)不充分
- D 、條件(1)充分,條件(2)也充分
- E 、條件(1)和條件(2)單獨都不充分,條件(1)和(2)聯(lián)合起來也不充分
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- A 、張華、王麗、周梅、蔣明、劉強
- B 、張華、蔣明、王麗、劉強、周梅
- C 、張華、蔣明、劉強、王麗、周梅
- D 、蔣明、張華、王麗、劉強、周梅
- E 、蔣明、王麗、張華、劉強、周梅
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- A 、甲是發(fā)揮正常的人
- B 、乙是發(fā)揮正常的人
- C 、丙是發(fā)揮正常的人
- D 、題干中缺乏足夠的條件來確定誰是發(fā)揮正常的人
- E 、題干中包含互相矛盾的信息
- 4 【邏輯推理】某次認知能力測試,劉強得了118分,蔣明的得分比王麗高,張華和劉強的得分之和大于蔣明和王麗的得分之和,劉強的得分比周梅高;此次測試120分以上為優(yōu)秀,五人之中有兩人沒有達到優(yōu)秀。 根據(jù)以上信息,以下哪項是上述五人在此次測試中得分由高到低的排列()。
- A 、張華、王麗、周梅、蔣明、劉強
- B 、張華、蔣明、王麗、劉強、周梅
- C 、張華、蔣明、劉強、王麗、周梅
- D 、蔣明、張華、王麗、劉強、周梅
- E 、蔣明、王麗、張華、劉強、周梅
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- A 、只有Ⅰ
- B 、只有Ⅱ
- C 、只有Ⅲ
- D 、只有Ⅰ和Ⅲ
- E 、Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ
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- A 、1是亞洲,2是歐洲
- B 、2是大洋洲,3是非洲
- C 、3是歐洲,4是非洲
- D 、4是美洲,5是非洲
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- B 、6
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- A 、條件(1)充分,但條件(2)不充分
- B 、條件(2)充分,但條件(1)不充分
- C 、條件(1)和(2)單獨都不充分,但條件(1)和條件(2)聯(lián)合起來充分
- D 、條件(1)充分,條件(2)也充分
- E 、條件(1)和(2)單獨都不充分,條件(1)和條件(2)聯(lián)合起來也不充分
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- A 、85名
- B 、86名
- C 、87名
- D 、88名
- E 、90名
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- A 、8種
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- C 、10種
- D 、11種
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