- 單選題與一般健康教育和健康促進(jìn)不同的是，健康管理過程中的健康干預(yù)是（）。
- A 、普遍性的
- B 、知識性的
- C 、疾病管理
- D 、災(zāi)難性病傷管理
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參考答案【正確答案：C】
與一般健康教育和健康促進(jìn)不同的是，健康管理過程中的健康干預(yù)是疾病管理。
您可能感興趣的試題- 1 【單選題】與一般健康教育和健康促進(jìn)不同的是，健康管理過程中的健康干預(yù)是（）。
- A 、普遍性的
- B 、知識性的
- C 、疾病管理
- D 、災(zāi)難性病傷管理
- 2 【多選題】健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃設(shè)計(jì)的基本步驟（）。
- A 、社區(qū)需求評估
- B 、確定優(yōu)先項(xiàng)目并確定總體目標(biāo)和具體目標(biāo)
- C 、制定干預(yù)策略
- D 、制定計(jì)劃實(shí)施方案
- 3 【判斷題】健康促進(jìn)是健康教育的基礎(chǔ)與先導(dǎo)（）。
- A 、正確
- B 、錯(cuò)誤
- 4 【多選題】健康教育與健康促進(jìn)的在健康管理工作中的作用是（）。
- A 、衛(wèi)生保健事業(yè)發(fā)展的必然趨勢
- B 、滿足群體健康干預(yù)與健康管理工作的需求
- C 、滿足個(gè)體化健康干預(yù)與健康管理工作的需求
- D 、有助于實(shí)現(xiàn)社區(qū)群體健康管理工作的目標(biāo)
- E 、群體健康管理工作的重要工具方法與策略
- 5 【單選題】與一般健康教育和健康促進(jìn)不同的是，健康管理過程中的健康干預(yù)是（）。
- A 、普遍性的
- B 、知識性的
- C 、疾病管理
- D 、災(zāi)難性病傷管理
- 6 【單選題】與一般健康教育和健康促進(jìn)不同的是，健康管理過程中的健康干預(yù)是（）。
- A 、普遍性的
- B 、知識性的
- C 、疾病管理
- D 、災(zāi)難性病傷管理
- 7 【多選題】關(guān)于健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系，描述正確的是（）。
- A 、健康教育是健康促進(jìn)的基礎(chǔ)
- B 、健康促進(jìn)以健康教育為先導(dǎo)
- C 、健康教育激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者拓展健康促進(jìn)
- D 、健康教育對行為的改變作用比較持久且?guī)в屑s束性
- E 、健康促進(jìn)需要健康教育來推動(dòng)和落實(shí)
- 8 【單選題】與一般的健康教育和健康促進(jìn)不同的是，健康管理過程中的健康干預(yù)是（）。
- A 、大眾化的
- B 、專業(yè)化的
- C 、個(gè)性化的
- D 、科學(xué)化的
- 9 【多選題】健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系是（）。
- A 、健康促進(jìn)是健康教育的基礎(chǔ)
- B 、健康教育是健康促進(jìn)的先導(dǎo)
- C 、健康促進(jìn)比健康教育更寬泛
- D 、健康教育需要健康促進(jìn)的支撐
- E 、健康促進(jìn)包含健康教育
- 10 【多選題】健康教育與健康促進(jìn)的在健康管理工作中的作用是（）。
- A 、衛(wèi)生保健事業(yè)發(fā)展的必然趨勢
- B 、糖尿病滿足群體健康干預(yù)與健康管理工作的需求
- C 、滿足個(gè)體化健康干預(yù)與健康管理工作的需求
- D 、有助于實(shí)現(xiàn)社區(qū)群體健康管理工作的目標(biāo)
- E 、群體健康管理工作的重要工具、方法與策略
熱門試題換一換
- 健康風(fēng)險(xiǎn)評估的研究目的是（）。
- 不屬于有氧運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目是（）。
- 李女士可診斷為（）。
- 格林（PRECEDE-PROCEED）模式中，將影響健康相關(guān)行為的因素分為（）。
- 現(xiàn)代的醫(yī)學(xué)治療手段包括（）。
- 給末女士的個(gè)人健康信息匯總報(bào)告，應(yīng)該包括（）。
- 人體所需的營養(yǎng)物質(zhì)包括哪些（）。
- 健康教育干預(yù)策略不包括（）。
- 關(guān)于糖尿病常規(guī)管理說法正確的是（）。
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