- 客觀案例題
題干：一般資料：求助者，男性，29歲，無業(yè)，因無工作，心情不好前來咨詢。下面是咨詢師和求助者的一段談話：心理咨詢師：你好，你需要我提供什么心理幫助嗎?求助者：近兩個月來我一直心神不寧。整日坐臥不安，有時心慌，渾身冒汗，甚至喘不上氣。我覺得自己是病了，可在醫(yī)院檢查也沒看出什么來.他們說我應(yīng)該做心理咨詢，所以我就來了。心理咨詢師：你能詳細談?wù)劸唧w因為什么事情使你這樣嗎?求助者：我大學(xué)畢業(yè)后總想出去闖蕩一番，炒過股，倒過貨，開過店，賣過電腦，但都是賠多賺少，可能是我沒有發(fā)財?shù)倪\氣吧，我也不得不認命了。后來我就打算找個單位算了，但挑了好幾家，不是離家太遠.就是專業(yè)不對口，再就是待遇不好，反正找一個合適的工作太難了。爸媽整天埋怨我不務(wù)正業(yè)，有時還吵架，吵完了心里也很后悔。我不知道為什么總是不順，老天爺像專門跟我作對。我都快三十了，還沒有穩(wěn)定的工作，更別說找對象了，總之一事無成。有時真的很煩，總想發(fā)脾氣。你說我該怎么辦?心理咨詢師：我很能理解你的心情.也為你的情況感到著急。我年輕時候也遇到很多困難和挫折，但經(jīng)過努力終于取得了一些成績。什么事都得慢慢來.你這樣急也解決不了問題。你現(xiàn)在最想解決什么問題，我們來仔細分析一下。求助者：我最想解決的是我的工作問題-我還想別這么煩。心理咨詢師：那我們現(xiàn)在就針對你這個問題來制定一個咨詢方案吧，咨詢方案就是咨詢的計劃，包括咨詢目標(biāo)，實現(xiàn)咨詢目標(biāo)所用的心理學(xué)方法或技術(shù)的原理、過程，評估的手段，時間和次數(shù)的安排。
題目：多選：本案例中合理的咨詢目標(biāo)包括( )。 - A 、找到滿意工作
- B 、改變情緒
- C 、得到父母理解
- D 、改變性格
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參考答案【正確答案：B,D】
本案例中合理的咨詢目標(biāo)包括改變情緒和改變性格。
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- 2 【多選題】 本案例中合理的咨詢目標(biāo)包括()。
- A 、找到滿意工作
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- D 、改變性格
- 3 【多選題】該案例合理的咨詢目標(biāo)包括()。
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- B 、恐懼感下降到一半左右
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- A 、調(diào)動工作單位
- B 、恐怖感下降到一半左右
- C 、不再害怕坐車
- D 、堅持每日上班乘出租車
- 8 【客觀案例題】多選：在本案例中合理的咨詢目標(biāo)包括( )。
- A 、提高食欲
- B 、改善情緒
- C 、接納自我
- D 、恢復(fù)職務(wù)
- 9 【客觀案例題】多選：在本案例中恰當(dāng)?shù)男睦碜稍兡繕?biāo)包括( )。
- A 、改變認知
- B 、自卑感下降到一半左右
- C 、緩解情緒
- D 、每日與人交流約半小時
- 10 【客觀案例題】多選：本案例中合理的咨詢目標(biāo)應(yīng)該包括（?。?。
- A 、改變情緒
- B 、和父母處理好關(guān)系
- C 、改變認知
- D 、提高學(xué)習(xí)成績
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- 求助者說自己有頭痛，這最可能的原因是()。
- 陽性強化法的基本原理包括()。
- 一般資料：求助者，王某，男性，20歲，某職業(yè)技術(shù)學(xué)院二年級學(xué)生，因擔(dān)心別人害自己而多次從學(xué)校逃跑，由家長送到心理咨詢中心。 案例介紹：王某近幾個月來經(jīng)常缺課，成績下降明顯，一個多月來不明原因地多次從學(xué)校逃跑，常說有人要害他。一天晚上，他驚叫著沖出學(xué)校，說校領(lǐng)導(dǎo)要槍殺他。老師要求家長帶他看病。 下面是心理咨詢師與王某的一段咨詢談話。 心理咨詢師：你今天來，需要我向你提供什么心理幫助？ 王某：我害怕，晚上不敢睡覺，天天聽見他們議論我，說我偷東西，還偷老師的錢。 心理咨詢師：誰在議論你呀？ 王某：我們學(xué)校的同學(xué)和老師。 心理咨詢師：你怎么知道別人在議論你啊？ 王某：我都聽見多少回了，我們學(xué)校沒一個好人。 心理咨詢師：你覺得他們議論你什么？ 王某：他們都說我是小偷，到處瞎說，還在廣播里說，現(xiàn)在學(xué)校到處有人監(jiān)視我，他們的秘密行動快開始了。 心理咨詢師：你害怕什么呢？ 王某：我班長當(dāng)?shù)煤煤玫?，讓我?dāng)學(xué)生會主席我才不干呢。 心理咨詢師：你怎么知道要讓你當(dāng)學(xué)生會主席？ 王某：他們知道我要來檢閱，早早地就都趕到教室等我了。 心理咨詢師：你是哪個學(xué)校的？ 王某：北京大學(xué)的，我們造的車可漂亮了。 心理咨詢師：你知道你現(xiàn)在在哪里嗎？ 王某：不是學(xué)生會嗎？ 心理咨詢師：你讓家長帶你到精神病院做做檢查好嗎？ 王某：我才不去呢，我沒病。 王某聽見別人議論自己，最可能的是( )。
- 一般資料：求助者，男性，17歲，高中二年級學(xué)生。 案例介紹：有一次求助者上課遲到，著急跑向自己的座位，不小心被絆倒并摔到一位女同學(xué)的身上，頓時引起同學(xué)哄堂大笑，事后還有人取笑他。此后，每次到教室時就會緊張焦慮，覺得同學(xué)看不起他。常常會用力抓自己的頭發(fā)，很痛苦。認為學(xué)校就像監(jiān)獄一樣，讓人感到窒息，想上學(xué)但一點也學(xué)不進去，注意力不集中，記憶力下降，失眠，心慌，只好休學(xué)一年。今年開學(xué)，其父母帶他去學(xué)校復(fù)課，但一進教室就恐懼異常，迅速逃走。在家里就沒有類似的情況。求助者認為不應(yīng)該害怕，但就是難以控制，內(nèi)心十分痛苦，由其父母帶來尋求幫助。 心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者從小被嬌慣，家長對其期望值很高，特別關(guān)心他的學(xué)業(yè)，自尊心較強，特愛面子。進入高中后，由于學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法與以前相比有很大的變化，求助者覺得明顯較以前吃力，雖然老師和同學(xué)也幫助其進行調(diào)整，但效果不明顯，壓力大，精神緊張。 該求助者的軀體癥狀主要包括( )。
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