- 邏輯推理某中學(xué)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生課余用撲克玩帶有賭博性質(zhì)的游戲，因此規(guī)定學(xué)生不得帶撲克進(jìn)入學(xué)校。不過(guò)即使是硬幣，也可以用作賭具，但禁止學(xué)生帶硬幣進(jìn)入校園是不可思議的。因此禁止學(xué)生帶撲克進(jìn)入學(xué)校是荒謬的。 以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述論證（）。
- A 、禁止帶撲克進(jìn)學(xué)校不能阻止學(xué)生在校外賭博
- B 、硬幣作為賭具遠(yuǎn)不如撲克方便
- C 、很難查明學(xué)生是否帶撲克進(jìn)學(xué)校
- D 、賭博不但敗壞校風(fēng)，而且影響學(xué)生成績(jī)
- E 、有的學(xué)生玩撲克不涉及賭博
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參考答案【正確答案：B】
題干用“撲克”和“硬幣”進(jìn)行比較論證，對(duì)此削弱只要指出兩者的不同即可，所以，B選項(xiàng)為正確答案，其他選項(xiàng)沒(méi)有說(shuō)明上述不同，因而不能削弱。
您可能感興趣的試題- 1 【邏輯推理】在哲學(xué)課上，一個(gè)優(yōu)秀的哲學(xué)教師傳授知識(shí)只居于次要地位，首要目標(biāo)是點(diǎn)燃對(duì)智慧的愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生思考世界和人生的重大問(wèn)題。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，哲學(xué)教師自己就必須是一個(gè)有著活潑心智的愛(ài)智者。只有他在課堂上產(chǎn)生一個(gè)磁場(chǎng)，他才能把思想的樂(lè)趣傳遞給學(xué)生，才能點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)智慧的愛(ài)。西江省20所大學(xué)中，一半的大學(xué)其哲學(xué)老師是有著活潑心智的愛(ài)智者，一半的大學(xué)其哲學(xué)老師能把思想的樂(lè)趣傳遞給學(xué)生。 如果以上信息都是真的，以下哪項(xiàng)一定是真的（）。 （1）西江省一半的哲學(xué)老師能在課堂上產(chǎn)生一個(gè)磁場(chǎng)，或者能點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)智慧的愛(ài)。 （2）不能點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)智慧的愛(ài)的哲學(xué)老師一定不是一個(gè)優(yōu)秀的哲學(xué)老師。 （3）一個(gè)有著活潑心智的愛(ài)智者的哲學(xué)老師，一定能夠點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)智慧的愛(ài)。 （4）一個(gè)優(yōu)秀的哲學(xué)老師一定能在課堂上產(chǎn)生一個(gè)磁場(chǎng)。
- A 、 只有1和2
- B 、 只有2和3
- C 、 只有1和3
- D 、 只有2和4
- E 、 只有1、2和4
- 2 【邏輯推理】所有重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生都是聰明的學(xué)生，有些聰明的學(xué)生喜歡逃學(xué)，小楊不喜歡逃學(xué)；所以，小楊不是重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生。 以下哪項(xiàng)除外，均與上述推理的形式類(lèi)似（）。
- A 、所有經(jīng)濟(jì)學(xué)家都懂經(jīng)濟(jì)學(xué)，有些懂經(jīng)濟(jì)學(xué)的愛(ài)投資企業(yè)，你不愛(ài)投資企業(yè)，所以，你不是經(jīng)濟(jì)學(xué)家
- B 、所有鵝都愛(ài)吃青菜，有些吃青菜的也吃魚(yú)，兔子不吃魚(yú)；所以，兔子不是鵝
- C 、所有的人都是愛(ài)美的，有些愛(ài)美的還研究科學(xué)，亞里士多德不是普通人；所以，亞里士多德不研究科學(xué)
- D 、所有被高校錄取的學(xué)生都是超過(guò)錄取分?jǐn)?shù)線的，有些超過(guò)錄取分?jǐn)?shù)線的是大齡考生，小張不是大齡考生；所以小張沒(méi)有被高校錄取
- E 、所有想當(dāng)外交官的都需要學(xué)外語(yǔ)，有些學(xué)外語(yǔ)的重視人際交往，小王不重視人際交往；所以小王不想當(dāng)外交官
- 3 【邏輯推理】天秤法律學(xué)校規(guī)定所有學(xué)生必須參加X(jué)考試，并且只有在X考試中及格（60分及以上）才是合格生，而只要在X考試中滿(mǎn)分（100分），就是優(yōu)秀生。該校三年級(jí)甲班一共有20名學(xué)生，他們?nèi)吭赬考試中及格，但只有6名學(xué)生獲得滿(mǎn)分。 根據(jù)天秤法律學(xué)校以上規(guī)定，關(guān)于該校三年級(jí)甲班學(xué)生以下哪項(xiàng)一定是真的（）。 Ⅰ. 該班一共有20名合格生 Ⅱ. 該班一共有6名優(yōu)秀生 Ⅲ. 該班的優(yōu)秀生都是合格生
- A 、三句都一定真
- B 、三句都不一定真
- C 、只有Ⅱ
- D 、Ⅰ和Ⅱ
- E 、Ⅱ和Ⅲ
- 4 【邏輯推理】所有重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生都是聰明的學(xué)生，有些聰明的學(xué)生喜歡逃學(xué)，小楊不喜歡逃學(xué)；所以，小楊不是重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生。 以下除哪項(xiàng)外，均與上述推理的形式類(lèi)似（）。
- A 、所有經(jīng)濟(jì)學(xué)家都懂經(jīng)濟(jì)學(xué)，有些懂經(jīng)濟(jì)學(xué)的愛(ài)投資企業(yè)，你不愛(ài)投資企業(yè)；所以，你不是經(jīng)濟(jì)學(xué)家
- B 、所有的鵝都吃青菜，有些吃青菜的也吃魚(yú)，兔子不吃魚(yú)；所以，兔子不是鵝
- C 、所有的人都是愛(ài)美的，有些愛(ài)美的還研究科學(xué)，亞里士多德不是普通人；所以，亞里士多德不研究科學(xué)
- D 、所有被高校錄取的學(xué)生都是超過(guò)錄取分?jǐn)?shù)線的，有些超過(guò)錄取分?jǐn)?shù)線的是大齡考生，小張不是大齡考生；所以小張沒(méi)有被高校錄取
- E 、所有想當(dāng)外交官的都需要學(xué)外語(yǔ)，有些學(xué)外語(yǔ)的重視人際交往，小王不重視人際交往；所以小王不想當(dāng)外交官
- 5 【邏輯推理】所有校學(xué)生會(huì)委員都參加了大學(xué)生電影評(píng)論協(xié)會(huì)。張珊、李斯和王武都是校學(xué)生會(huì)委員。大學(xué)生電影評(píng)論協(xié)會(huì)不吸收大學(xué)一年級(jí)的學(xué)生參加。 如果上述斷定為真，則以下哪項(xiàng)一定為真（）。 Ⅰ.張珊、李斯和王武都不是大學(xué)一年級(jí)學(xué)生； Ⅱ.所有校學(xué)生會(huì)委員都不是大學(xué)一年級(jí)的學(xué)生； Ⅲ.有些大學(xué)生電影評(píng)論協(xié)會(huì)的成員不是校學(xué)生會(huì)委員。
- A 、只有Ⅰ
- B 、只有Ⅱ
- C 、只有Ⅲ
- D 、只有Ⅰ和Ⅱ
- E 、Ⅱ和Ⅲ
- 6 【邏輯推理】今年所有向甲大學(xué)申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生同時(shí)也向乙大學(xué)申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金。甲、乙兩所大學(xué)各同意給予半數(shù)的申請(qǐng)者每人一個(gè)全獎(jiǎng)。因此，所有這些申請(qǐng)者就都獲得了一份全獎(jiǎng)。 上述推論基于以下哪項(xiàng)假設(shè)（）。
- A 、所有申請(qǐng)者既符合甲大學(xué)的入學(xué)要求，又符合乙大學(xué)的入學(xué)要求
- B 、所有的申請(qǐng)者都愿意接受甲、乙大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金資助
- C 、甲、乙兩所大學(xué)沒(méi)有給同一個(gè)申請(qǐng)者以全額獎(jiǎng)學(xué)金
- D 、沒(méi)有任何一個(gè)申請(qǐng)者向第三家大學(xué)申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金
- E 、沒(méi)有任何一個(gè)申請(qǐng)者在今年以前向甲大學(xué)或是乙大學(xué)提過(guò)申請(qǐng)
- 7 【邏輯推理】某中學(xué)有許多學(xué)生都有非常嚴(yán)重的學(xué)習(xí)問(wèn)題，該校組建了一個(gè)委員會(huì)來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。委員會(huì)的報(bào)告顯示，那些在學(xué)業(yè)上有問(wèn)題的學(xué)生是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上花了大量的時(shí)間，而在學(xué)習(xí)上花的時(shí)間太少。于是該校教導(dǎo)主任禁止那些在學(xué)習(xí)上有問(wèn)題的學(xué)生從事他們以前積極從事的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。他說(shuō)這樣就可以使那些學(xué)習(xí)上有問(wèn)題的學(xué)生取得好成績(jī)。 教導(dǎo)主任的禁令可以被以下哪項(xiàng)所支持（）。
- A 、有些參加運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)生并沒(méi)有學(xué)習(xí)問(wèn)題
- B 、所有在學(xué)習(xí)上出色的學(xué)生，都是因?yàn)樗麄儾粎⒓舆\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目而節(jié)省時(shí)間好好學(xué)習(xí)的結(jié)果
- C 、學(xué)生們至少可以利用一些不參加運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目省下的時(shí)間來(lái)解決他們的學(xué)習(xí)問(wèn)題
- D 、參與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都不好
- E 、這個(gè)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目成績(jī)不會(huì)因該禁令而受損
- 8 【邏輯推理】天秤法律學(xué)校規(guī)定所有學(xué)生必須參加X(jué)考試，并且只有在X考試中及格（60分及以上）才是合格生，而只要在X考試中滿(mǎn)分（100分），就是優(yōu)秀生。該校三年級(jí)甲班一共有20名學(xué)生，他們?nèi)吭赬考試中及格，但只有6名學(xué)生獲得滿(mǎn)分。 根據(jù)天秤法律學(xué)校以上規(guī)定，關(guān)于該校三年級(jí)甲班學(xué)生以下哪項(xiàng)一定是真的（）。 Ⅰ.該班一共有20名合格生； Ⅱ.該班一共有6名優(yōu)秀生； Ⅲ.該班的優(yōu)秀生都是合格生。
- A 、三句都一定真
- B 、三句都不一定真
- C 、只有Ⅱ
- D 、Ⅰ和Ⅱ
- E 、Ⅱ和Ⅲ
- 9 【問(wèn)題求解】某學(xué)生要在4門(mén)不同課程中選修2門(mén)課程，這4門(mén)課中的2門(mén)各開(kāi)設(shè)一個(gè)班，另外2門(mén)各開(kāi)設(shè)2個(gè)班，則該學(xué)生不同的選課方式共有（）。
- A 、6種
- B 、8種
- C 、10種
- D 、13種
- E 、15種
- 10 【邏輯推理】在某中學(xué)初三（1）班，有些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生是廣東人；所有學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生都有很強(qiáng)的邏輯思維能力；所有不受老師喜歡的學(xué)生都沒(méi)有很強(qiáng)的邏輯思維能力。 如果上述斷定真，那么以下哪項(xiàng)為真（）。 I.所有成績(jī)不優(yōu)秀的學(xué)生都不會(huì)受老師喜歡 II.所有不受老師喜歡的學(xué)生都不是成績(jī)優(yōu)秀的 III.有些廣東的學(xué)生受老師喜歡
- A 、只有I
- B 、只有Ⅰ和Ⅱ
- C 、只有Ⅱ
- D 、只有II和Ⅲ
- E 、Ⅰ和Ⅱ、Ⅲ
熱門(mén)試題換一換
- 三條直線x-y+1=0，2x+y-4=0，ax-y+2=0共有兩個(gè)交點(diǎn)，則a的值等于（）。
- 服裝業(yè)是勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，生產(chǎn)服裝需要雇傭一大批人。汽車(chē)業(yè)是資金密集型產(chǎn)業(yè)，大量資本投入到由相對(duì)少的人操縱的復(fù)雜設(shè)備上，如果不考慮附加收入的話(huà)，一個(gè)普通的美國(guó)服裝工人在2016年的工資是一個(gè)普通的汽車(chē)工人的46%。 下面哪一項(xiàng)如果正確，可能是造成汽車(chē)工人和服裝業(yè)工人工資差異的因素之一（）。
- 若等比數(shù)列滿(mǎn)足（）。
- 根據(jù)下述材料，寫(xiě)一篇700字左右的論說(shuō)文，題目自擬。 生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)：雌孔雀都會(huì)尋找尾巴大而艷麗的雄孔雀為配偶，因?yàn)槲舶驮酱笤狡G麗的，證明其生命越有活力，后代也就越健康。這一選擇也會(huì)產(chǎn)生一個(gè)問(wèn)題：那就是尾巴越大越艷麗的孔雀越容易被天敵發(fā)現(xiàn)和捕獲，從而更易死亡。
- 張老師到一所中學(xué)進(jìn)行招生咨詢(xún)，上午接到了45名同學(xué)的咨詢(xún)，其中的9位同學(xué)下午又咨詢(xún)了張老師，占張老師下午咨詢(xún)學(xué)生的10%，一天中向張老師咨詢(xún)的學(xué)生人數(shù)為（）人。
- 任何結(jié)果都不可能憑空出現(xiàn)，它們的背后都是有原因的：任何背后有原因的事物可以被人認(rèn)識(shí)，而可以被人認(rèn)識(shí)的事物都必然不是毫無(wú)規(guī)律的。 根據(jù)以上陳述，以下哪項(xiàng)為假（）。
- （1）
- （43）
- My dream has always been to work somewhere in an area between fashion and publishing. Two years before graduating from secondary school, I took a sewing and design course thinking that I would move on to a fashion design course. However, during that course I realized I was not good enough in this area to compete with other creative personalities in the future, so I decided that it was not the right path for me. Before applying for university I told everyone that I would study journalism, because writing was, and still is one of my favorite activities. But, to be honest, I said it, because I thought that fashion and me together was just a dream ---I knew that no one could imagine me in the fashion industry at all! So I decided to look for some fashion-related courses that included writing. This is when I noticed the course “Fashion Media & Promotion”.
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