- 單選題下列關(guān)于李嘉圖等價定理的說法，不正確的是()。
- A 、在某些條件下，政府不論用債券還是稅收籌資，其效果是相同或者等價的
- B 、定理的提出表明大衛(wèi)·李嘉圖所持觀點是國債有益論
- C 、發(fā)行國債會助長政府的浪費心理，認為國債是有害的，反對發(fā)行
- D 、政府任何債券的發(fā)行都體現(xiàn)著將來的償還義務(wù)，而在將來償還時，會導(dǎo)致未來更高的稅收
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參考答案【正確答案：B】
大衛(wèi)·李嘉圖所持觀點是國債有害論，故選B
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- A 、條形圖是用長度表示各類別頻數(shù)的多少，而直方圖是用面積表示各組頻數(shù)的多少
- B 、直方圖各矩形通常是連續(xù)排列，而條形圖則是分開排列
- C 、條形圖的寬度表示組距，而直方圖的寬度則表示類別
- D 、條形圖的長度表示各類別頻數(shù)的多少，而直方圖的長度（高度）表示每一組的頻數(shù)或者百分比
- 2 【多選題】下列關(guān)于法定物權(quán)和意定物權(quán)的說法中,正確的有( )。
- A 、法定物權(quán)和意定物權(quán)是根據(jù)物權(quán)的權(quán)利人行使權(quán)利的范圍不同分類的
- B 、意定物權(quán)是指依當(dāng)事人的意思而發(fā)生的物權(quán)
- C 、法定物權(quán)是基于法律的直接規(guī)定發(fā)生的物權(quán)
- D 、法定物權(quán)和意定物權(quán)成立的要件相同,但適用的法律不同
- E 、抵押權(quán)屬于法定物權(quán)
- 3 【單選題】關(guān)于直方圖和條形圖的區(qū)別,以下說法錯誤的是( )。
- A 、條形圖是用長度表示各類別頻數(shù)的多少,而直方圖是用面積表示各組頻數(shù)的多少
- B 、直方圖各矩形通常是連續(xù)排列,而條形圖則是分開排列
- C 、條形圖的寬度表示組距,而直方圖的寬度則表示類別
- D 、條形圖的長度表示各類別頻數(shù)的多少,而直方圖的長度(高度)表示每一組的頻數(shù)或者百分比
- 4 【單選題】下列關(guān)于李嘉圖等價定理的說法,不正確的是()。
- A 、在某些條件下,政府不論用債券還是稅收籌資,其效果是相同或者等價的
- B 、定理的提出表明大衛(wèi),李嘉圖所持觀點是國債有益論
- C 、發(fā)行國債會助長政府的浪費心理,認為國債是有害的,反對發(fā)行
- D 、政府任何債券的發(fā)行都體現(xiàn)著將來的償還義務(wù),而在將來償還時,會導(dǎo)致未來更高的稅收
- 5 【單選題】關(guān)于定金,下列說法錯誤的是()。
- A 、定金是擔(dān)保形式中的金錢擔(dān)保
- B 、定金是主合同給付義務(wù)的一部分
- C 、收受定金的一方不履行約定的債務(wù)的,應(yīng)當(dāng)雙倍返還定金
- D 、定金數(shù)額由雙方當(dāng)事人在法律規(guī)定的限額內(nèi)協(xié)商確定
- 6 【單選題】以下關(guān)于高等教育的說法,正確的是()。
- A 、對高等教育投資決策的分析和對一般人力資本投資決策的分析方法是不同的
- B 、接受高等教育的非貨幣成本對于不同的人來說是不一樣的
- C 、接受高等教育的機會成本就是因為上大學(xué)而支出的學(xué)費等成本
- D 、對任何人來說,接受高等教育都是一種在經(jīng)濟上合理的決策
- 7 【多選題】根據(jù)李嘉圖等價定理,政府無論是用債券還是稅收籌資,其()。
- A 、效果等價
- B 、效果不相同
- C 、效果相同
- D 、發(fā)債的效果大于征稅
- E 、發(fā)債的效果小于征稅
- 8 【多選題】下列關(guān)于散點圖的說法中正確的有（）。
- A 、圖中每一點代表一個觀測值
- B 、橫坐標(biāo)值代表變量X的觀測值
- C 、縱坐標(biāo)值代表變量Y的觀測值
- D 、它是用來測度回歸直線對樣本數(shù)據(jù)擬合程度的圖形
- E 、它是用來反映兩變量之間相關(guān)關(guān)系的圖形
- 9 【單選題】下列關(guān)于限價的說法中，錯誤的是（）。
- A 、在我國，實行最高限價屬于政府對市場價格的干預(yù)措施
- B 、總是低于均衡價格
- C 、導(dǎo)致市場過剩，需要政府收購
- D 、導(dǎo)致市場短缺，需要實行配給制
- 10 【客觀案例題】下列關(guān)于小李當(dāng)前情況的說法，正確的說法包括（）。
