- 客觀案例題
題干：一般資料：男性，18歲，藝術(shù)學(xué)校三年級學(xué)生求助者自述：從小喜歡繪畫，一心想報(bào)考中央美術(shù)學(xué)院。認(rèn)為上文化課純粹是學(xué)雜費(fèi)時(shí)間，幫從一年級就經(jīng)常借故逃避上文化課。自認(rèn)為應(yīng)該用這些時(shí)間練習(xí)自己的繪畫技巧，但家長不同意，理由是文化課必須要有一定的分?jǐn)?shù)才能錄取。自認(rèn)為只要稍微看看就能通過，用不著花費(fèi)那么多時(shí)間，為此經(jīng)常與父母沖突，很是心煩，即使在家作畫，也沒有好心情。進(jìn)入高三后，發(fā)現(xiàn)自己繪畫的水平?jīng)]有多大提高，三個(gè)月前，文化課的一次摸底考試語文成績很糟糕，排在了班里倒數(shù)第三名，從來沒有考過這么差，恐怕自己考中央美院的理想要落空。從些以后很是焦急，睡眠開始不好(主要是入睡困難)，總是擔(dān)心語文課考試，后來也害怕英語、歷史、政治課考試，越害怕越考不好。父母更是經(jīng)常責(zé)備自己不聽家長的意見，自己心中有些后悔，但表面上還要裝出理直氣壯的樣子，不肯承認(rèn)。還有幾個(gè)月就要參加畢業(yè)考試了，一家人都著急，自己更感到希望渺茫，不知道還參加不參加高考。對生活中的其他事情，也打不起精神。拿起畫筆，經(jīng)常發(fā)呆，也在擔(dān)心文化課考試，覺得畫筆很沉重，而聽課時(shí)注意力不集中，記憶力很差，學(xué)習(xí)效率很差。該求助者的母親證實(shí)兒子所說的內(nèi)容屬實(shí)。曾經(jīng)到幾家醫(yī)院看病，各項(xiàng)檢查均無異常，有位神經(jīng)內(nèi)科專家建議，讓他看心理醫(yī)生，便隨母親來到咨詢中心，希望心理咨詢師幫助他克服對文化課考試的害怕?lián)摹?br>題目：單選：采用陽性強(qiáng)化法矯正行為的原理主要是( )。 - A 、經(jīng)典條件發(fā)射
- B 、操作條件反射
- C 、社會學(xué)習(xí)模仿
- D 、交互抑制學(xué)說
掃碼下載億題庫
精準(zhǔn)題庫快速提分
參考答案【正確答案：B】
采用陽性強(qiáng)化法矯正行為的原理主要是操作條件反射。
您可能感興趣的試題- 1 【多選題】關(guān)于陽性強(qiáng)化法，下述說法正確的包括()。
- A 、一個(gè)后天習(xí)得的行為如得以持續(xù)，一定被其結(jié)果所強(qiáng)化
- B 、如建立或保持某種行為，必須對其施以獎勵
- C 、如要消除某種行為，就得設(shè)法給予懲罰
- D 、獎懲法適用于有行為障礙的求助者
- 2 【單選題】 針對該求助者的行為,可采用陽性強(qiáng)化法,陽性強(qiáng)化法屬于()。
- A 、認(rèn)知療法
- B 、現(xiàn)實(shí)療法
- C 、完形療法
- D 、行為療法
- 3 【單選題】陽性強(qiáng)化法屬于()。
- A 、精神分析療法
- B 、現(xiàn)實(shí)療法
- C 、完形療法
- D 、行為療法
- 4 【多選題】陽性強(qiáng)化法的操作步驟是()。
- A 、明確目標(biāo)行為
- B 、監(jiān)控目標(biāo)行為
- C 、設(shè)計(jì)干預(yù)方案
- D 、實(shí)施強(qiáng)化
- 5 【多選題】行為矯正常用的方法有()。
- A 、增強(qiáng)法
- B 、代幣管制法
- C 、懲罰法
- D 、消退法
- 6 【多選題】陽性強(qiáng)化法常用陽性強(qiáng)化來調(diào)節(jié)或塑造求助者的新行為,以下屬于陽性強(qiáng)化法適用范圍的問題有()。
- A 、矯正兒童的多動
- B 、矯正神經(jīng)性厭食/偏食
- C 、緩解焦慮、緊張的情緒
- D 、控制躁狂發(fā)作
- 7 【多選題】關(guān)于陽性強(qiáng)化法，正確的說法包括（ ）。
- A 、陽性強(qiáng)化法要改變的行為應(yīng)該是單一的、具體的
- B 、陽性強(qiáng)化應(yīng)該適時(shí)、適當(dāng)
- C 、強(qiáng)化物可由物質(zhì)刺激逐漸變?yōu)榫癃剟?
- D 、陽性強(qiáng)化就是正強(qiáng)化
- 8 【單選題】如果對求助者采用陽性強(qiáng)化法，其基本原理是（ ）。
- A 、經(jīng)典條件反射
- B 、交互抑制
- C 、操作條件反射
- D 、社會學(xué)習(xí)論
- 9 【多選題】陽性強(qiáng)化法主張（ ）。
- A 、又獎又罰
- B 、獎勵正常行為
- C 、不獎不罰
- D 、漠視異常行為
- 10 【客觀案例題】單選：如果采用陽性強(qiáng)化法幫助求職者，靶行為應(yīng)該是( )。
- A 、考前緊張
- B 、考試焦慮
- C 、經(jīng)常發(fā)呆
- D 、商量確定
熱門試題換一換
- 心理咨詢師首先應(yīng)()。
- 心理咨詢師:你想想，你不知道該選哪個(gè)人結(jié)婚，不就是像不知道怎樣走路一樣嗎?因?yàn)閮蓚€(gè)人各有利弊，你不是不知道怎樣做，你是選哪個(gè)都只要利，不要弊，是嗎? 求助者:好像是這樣的，我明白了，您的意思是說我太追求完美了嗎? 心理咨詢師:你覺得呢? 求助者:我懂了，我知道該怎么辦了…… 心理咨詢師:你看，通過心理咨詢，你獲得了成長，解決了自身的問題，我為你高興，你最后選了誰，告訴我一聲好嗎? 對該求助者最可能的初步診斷是()。
- 對張某的診斷可以考慮的有()。
- 求助者目前狀態(tài)的整理不包括()。
- 由肖計(jì)劃等編制的應(yīng)對方式問卷適用于()。
- 艾根提出的幫助技巧系統(tǒng)來源于()。
- 下列陳述中,()屬于韋氏智力量表V-P差異沒有實(shí)際意義的情況。
- 單選：該案例恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞墙ㄗh( )。
- 單選：本案例中求助者的社會功能受損程度屬于（?。?。
億題庫—讓考試變得更簡單
已有600萬用戶下載
jZp84