- 單選題
題干：一般資料：求助者，女性，39歲，已婚，本科文化程度，某銀行職員。案例介紹：求助者有一子，15歲，某重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生，中考前期因遭遇車禍做過手術(shù)，術(shù)后恢復(fù)良好，但耽誤了中考，只能休學(xué)一年再考。求助者擔(dān)心孩子的身體，更擔(dān)心休學(xué)對孩子造成不利影響，為此很緊張。經(jīng)常說：“孩子要是因休學(xué)影響了學(xué)習(xí)可怎么辦啊!”晚上難以入睡，經(jīng)常做很著急的夢，半年多來時(shí)常沒有胃口，吃什么都不香。曾到醫(yī)院檢查，沒有發(fā)現(xiàn)明顯器質(zhì)性疾病。近來總是憂心忡忡的，擔(dān)心兒子的學(xué)業(yè)，擔(dān)心自己的工作，為房價(jià)上漲發(fā)愁，一天到晚提心吊膽的，害怕再發(fā)生什么可怕的事。受這種情緒困擾，感覺注意力不集中、記憶力下降，時(shí)常心慌、氣短、出汗，身心疲憊：求助者近來經(jīng)常請病假，把能推掉的應(yīng)酬都推掉了。有時(shí)也明明知道沒有什么可擔(dān)心害怕的，可就是控制不住自己的情緒。求助者為此內(nèi)心十分痛苦，主動前來尋求幫助。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格外向，工作勤奮努力，人際關(guān)系良好，對自己要求很嚴(yán)格，自尊心較強(qiáng)。
題目：系統(tǒng)脫敏法的基本原理是（ ）。 - A 、條件反射
- B 、交互抑制
- C 、社會學(xué)習(xí)理論
- D 、想象放松
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參考答案【正確答案：B】
系統(tǒng)脫敏法的原理是交互抑制，即讓引起微弱焦慮的刺激在求助者面前重復(fù)暴露，同時(shí)以全身放松予以對抗，從而使刺激逐漸失去引起焦慮的作用。
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- A 、精神分析論
- B 、社會交換論
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- 2 【單選題】關(guān)于系統(tǒng)脫敏法基本原理的前后銜接描述，錯(cuò)誤的是（ ）。
- A 、讓一個(gè)原可引起強(qiáng)烈焦慮的刺激
- B 、在求助者面前重復(fù)暴露
- C 、同時(shí)求助者以全身放松對抗
- D 、可以使該刺激失去引起焦慮的作用
- 3 【單選題】實(shí)施系統(tǒng)脫敏時(shí)，正確的脫敏順序是()。
- A 、從小到大
- B 、從任意級開始
- C 、從大到小
- D 、沒有一定順序
- 4 【多選題】關(guān)于系統(tǒng)脫敏法的基本原理，下列說法中正確的是（）。
- A 、可用于治療求助者的恐懼和焦慮
- B 、基本方法是讓求助者用放松取代焦慮
- C 、咨詢師可以代替求助者建構(gòu)焦慮等級
- D 、焦慮等級之間的級差越大越好
- 5 【單選題】在下面關(guān)于系統(tǒng)脫敏法基本原理的前后銜接描述中,錯(cuò)誤的是()。
- A 、讓一個(gè)原可引起強(qiáng)烈焦慮的刺激
- B 、在求助者的面前重復(fù)地暴露
- C 、同時(shí)求助者以全身放松對抗
- D 、可以使該刺激失去引起焦慮的作用
- 6 【單選題】系統(tǒng)脫敏法的基本步驟中不包括()。
- A 、學(xué)習(xí)放松技巧
- B 、考查視覺表象能力
- C 、建構(gòu)焦慮等級
- D 、逐級地系統(tǒng)脫敏
- 7 【多選題】系統(tǒng)脫敏法的基本步驟是()。
- A 、測量焦慮水平
- B 、學(xué)習(xí)放松技巧
- C 、建構(gòu)焦慮等級
- D 、逐級地系統(tǒng)脫敏
- 8 【單選題】心理咨詢師在解釋系統(tǒng)脫敏法原理時(shí)，錯(cuò)誤的說法是（ ）。
- A 、施加引起強(qiáng)烈焦慮恐懼的刺激
- B 、放松對抗緊張
- C 、施加引起微弱焦慮恐懼的刺激
- D 、刺激失去作用
- 9 【單選題】實(shí)施系統(tǒng)脫敏時(shí)，正確的脫敏順序是（ ）。
- A 、從最低等級焦慮開始
- B 、從任意級開始
- C 、從最高等級焦慮開始
- D 、沒有一定順序
- 10 【單選題】實(shí)施系統(tǒng)脫敏時(shí)，正確的脫敏順序是（ ）。
- A 、從小到大
- B 、從任意級開始
- C 、從大到小
- D 、沒有一定順序
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- 求助者的表現(xiàn)不符合馬斯洛心理健康標(biāo)準(zhǔn)的是()。
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