- 問題求解甲、乙兩名運(yùn)動員在400米的環(huán)形跑道上練習(xí)跑步,甲出發(fā)1分鐘后乙同向出發(fā),乙出發(fā)2分鐘后第一次追上甲,又過了8分鐘,乙第二次追上甲,此時乙比甲多跑了250米,問兩人出發(fā)地相隔()米。
- A 、300
- B 、 250
- C 、 200
- D 、 150
- E 、 100

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精準(zhǔn)題庫快速提分
參考答案【正確答案:D】
乙第二次追上甲,就應(yīng)該比甲多跑一圈,但實(shí)際乙比甲多跑了250米。意味著甲乙之間相隔400-250=150米。
您可能感興趣的試題- 1 【問題求解】甲、乙兩人在400米的跑道上參加長跑比賽,甲、乙同時同地出發(fā),甲跑3圈后第一次遇到乙,如果甲的平均速度比乙的平均速度快3米/秒,則乙的平均速度為()。
- A 、5米/秒
- B 、6米/秒
- C 、7米/秒
- D 、8米/秒
- E 、9米/秒
- 2 【邏輯推理】有6位運(yùn)動員:趙凡、錢穎、林森、王凱、張亮、馬紅。3位教練:李木生、楊光斌、周巧玲。每一位教練恰好分別指導(dǎo)其中的2位運(yùn)動員。已知的條件信息如下: (1)如果李木生指導(dǎo)趙凡,則周巧玲指導(dǎo)林森; (2)如果李木生不指導(dǎo)錢穎,則楊光斌指導(dǎo)馬紅; (3)李木生或楊光斌指導(dǎo)張亮; (4)趙凡和錢穎的教練不同;林森和王凱的教練不同;張亮和馬紅的教練不同。 如果李木生指導(dǎo)林森和張亮,以下哪項(xiàng)陳述必然為真()。
- A 、周巧玲指導(dǎo)趙凡
- B 、周巧玲指導(dǎo)王凱
- C 、楊光斌指導(dǎo)趙凡
- D 、錢穎和王凱的教練相同
- E 、趙凡和馬紅的教練相同
- 3 【邏輯推理】有6位運(yùn)動員:趙凡、錢穎、林森、王凱、張亮、馬紅。3位教練:李木生、楊光斌、周巧玲。每一位教練恰好分別指導(dǎo)其中的2位運(yùn)動員。已知的條件信息如下: (1)如果李木生指導(dǎo)趙凡,則周巧玲指導(dǎo)林森; (2)如果李木生不指導(dǎo)錢穎,則楊光斌指導(dǎo)馬紅; (3)李木生或楊光斌指導(dǎo)張亮; (4)趙凡和錢穎的教練不同;林森和王凱的教練不同;張亮和馬紅的教練不同。 如果周巧玲指導(dǎo)趙凡和馬紅,李木生能指導(dǎo)以下哪一對運(yùn)動員()。
- A 、錢穎和張亮
- B 、錢穎和王凱
- C 、錢穎和趙凡
- D 、林森和張亮
- E 、林森和王凱
- 4 【邏輯推理】有6位運(yùn)動員:趙凡、錢穎、林森、王凱、張亮、馬紅。3位教練:李木生、楊光斌、周巧玲。每一位教練恰好分別指導(dǎo)其中的2位運(yùn)動員。已知的條件信息如下: (1)如果李木生指導(dǎo)趙凡,則周巧玲指導(dǎo)林森; (2)如果李木生不指導(dǎo)錢穎,則楊光斌指導(dǎo)馬紅; (3)李木生或楊光斌指導(dǎo)張亮; (4)趙凡和錢穎的教練不同;林森和王凱的教練不同;張亮和馬紅的教練不同。 楊光斌不可能同時指導(dǎo)以下哪一對運(yùn)動員()。
- A 、錢穎和張亮
- B 、林森和張亮
- C 、趙凡和林森
- D 、趙凡和馬紅
- E 、錢穎和馬紅
- 5 【問題求解】甲乙兩人同時從A點(diǎn)出發(fā),沿400米跑道同向均勻行走,25分鐘后乙比甲少走了一圈,若乙行走一圈需要8分鐘,甲的速度是(單位:米/分鐘)()。
- A 、62
- B 、65
- C 、66
- D 、67
- E 、69
- 6 【問題求解】如圖,一塊面積為400平方米的正方形土地被分割成甲、乙、丙、丁四個小長方形區(qū)域作為不同的功能區(qū)域,它們的面積分別為128,192,48和32平方米。乙的左下角劃出一塊正方形區(qū)域(陰影)作為公共區(qū)域,這塊小正方形的面積為()平方米。

- A 、16
- B 、17
- C 、18
- D 、19
- E 、20
- 7 【問題求解】甲、乙兩人同時從A點(diǎn)出發(fā),沿400米跑道同向勻速行走,25分鐘后乙比甲少走了一圈,若乙行走一圈需要8分鐘,則甲的速度是(單位:米/分)()。
- A 、62
- B 、65
- C 、66
- D 、67
- E 、69
- 8 【條件充分性判斷】甲、乙兩人以不同的速度在環(huán)形跑道上跑步,甲比乙快,則乙跑一圈需要6分鐘。() (1)甲、乙相向而行,每隔2分鐘相遇一次 (2)甲、乙同向而行,每隔6分鐘相遇一次
- A 、條件(1)充分,但條件(2)不充分
- B 、條件(2)充分,但條件(1)不充分
- C 、條件(1)和(2)單獨(dú)都不充分,但條件(1)和條件(2)聯(lián)合起來充分
- D 、條件(1)充分,條件(2)也充分
- E 、條件(1)和(2)單獨(dú)都不充分,條件(1)和條件(2)聯(lián)合起來也不充分
- 9 【問題求解】老師問班上50名同學(xué)周末復(fù)習(xí)的情況,結(jié)果有20人復(fù)習(xí)過數(shù)學(xué)、30人復(fù)習(xí)過語文、6人復(fù)習(xí)過英語,且同時復(fù)習(xí)了數(shù)學(xué)和語文的有10人、語文和英語的有2人、英語和數(shù)學(xué)的有3人,若同時復(fù)習(xí)過這三門課的人數(shù)為0,則沒有復(fù)習(xí)過這三門課程的學(xué)生人數(shù)為()。
- A 、7
- B 、8
- C 、9
- D 、10
- E 、11
- 10 【問題求解】老師問班上50名同學(xué)周末復(fù)習(xí)情況,結(jié)果有20人復(fù)習(xí)過數(shù)學(xué),30人復(fù)習(xí)過語文,6人復(fù)習(xí)過英語,且同時復(fù)習(xí)過數(shù)學(xué)和語文的有10人,同時復(fù)習(xí)過語文和英語的有2人,同時復(fù)習(xí)過英語和數(shù)學(xué)的有3人。若同時復(fù)習(xí)過這三門課的人為0,則沒復(fù)習(xí)過這三門課程的學(xué)生人數(shù)為()人。
- A 、7
- B 、8
- C 、9
- D 、10
- E 、11
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- At the age of 18, I began to()an account with the Bank of China.
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