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臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師預(yù)防醫(yī)學：基本理論

1.預(yù)防醫(yī)學的對象(D )

A.個體

B.病人

C.健康人

D.確定的群體

E.個體和確定的群體

2.預(yù)防醫(yī)學是(C )

A.獨立于醫(yī)學以外的學科

B. 醫(yī)學的基礎(chǔ)學科

C.醫(yī)學的一門應(yīng)用學科

D.又綜合又獨立的學科

E.預(yù)防系列為主的學科

3.生態(tài)健康模式是E )

A.環(huán)境-健康

B.環(huán)境-人群

C.環(huán)境-生物

D.環(huán)境-人群-健康

E.環(huán)境-生物-健康

4.預(yù)防醫(yī)學經(jīng)歷了(C )

A.個體醫(yī)學—群體—預(yù)防醫(yī)學的階段

B.個體—群體—生態(tài)大眾健康的階段

C.個體—群體—社區(qū)醫(yī)學階段

D.群體—大衛(wèi)生—社會醫(yī)學階段

E.個體—群體—社會醫(yī)學階段

5.在疾病三級預(yù)防中，健康促進的重點在( A )

A.第一級預(yù)防甚至更早階段

B.第二級預(yù)防

C.第三級預(yù)防

D.第二和第三級預(yù)防

E.第一和第二級預(yù)防

6.以下哪一項不是預(yù)防醫(yī)學有別于臨床醫(yī)學的特點(A )

A.具有臨床醫(yī)學更大的人群健康效益

B.預(yù)防醫(yī)學更具有積極的人群健康效益

C.預(yù)防醫(yī)學研究重點為環(huán)境的特點

D.工作對象包括個體和群體

E.研究方法上注重微觀和宏觀結(jié)合

7.第一次衛(wèi)生革命的主要任務(wù)是預(yù)防(A )

A.傳染病

B.急性病

C.常見病

D.慢性病

E.血吸蟲病

8.個體的免疫接種(A )

A.僅起到保護個體的作用

B.僅起到保護家庭的作用

C.僅起到保護群體的作用

D.既能保護個體也能保護群體

E.以上均不是

9.以下各項中不適合采取第一級預(yù)防的是( C )

A.職業(yè)病

B.心血管疾病

C.病因不明，難以覺察預(yù)料的疾病

D.腦卒中

E.糖尿病

10.健康促進的核心策略是(C )

A.制定健康的公共政策

B.創(chuàng)造支持性環(huán)境

C.強化社區(qū)行動

D.發(fā)展個人技能

E.調(diào)整社會消費

11.以下哪些屬于公共衛(wèi)生措施( ABCD )

A.預(yù)防性衛(wèi)生服務(wù)

B.疾病的預(yù)防和控制

C.健康教育及健康促進

D.社區(qū)建設(shè)

E.婦幼保健和老年保健

12.生物醫(yī)學模式的特點( )

A.承認人的生物屬性

B.承認其社會屬性

C.重視機體的生理活動

D.忽視心理活動在疾病中的作用

E.致力于尋找疾病的生理病理變化

13.現(xiàn)代醫(yī)學模式的特點是(ACE )

A.強調(diào)了人類疾病與生物因素的關(guān)系

B.從醫(yī)學整體出發(fā)

C.提示醫(yī)生診療模式的需調(diào)整

D.提示醫(yī)療保健模式的需改革

E.預(yù)防為主方針能得到更好的貫徹

14.影響健康的主要因素為(BCDE )

A.物質(zhì)環(huán)境因素

B.社會經(jīng)濟、教育、文化等

C.各種有害健康的行為

D.衛(wèi)生服務(wù)

E.生物遺傳

15.我國新時期工作方針是( ABCDE )

A.預(yù)防為主

B.中西醫(yī)并重

C.依靠科技與教育、動員全社會參與

D.大力發(fā)展城市醫(yī)院

E.加強農(nóng)村工作

16.公共衛(wèi)生的使命包括(ABCE )

A.預(yù)防疾病的發(fā)生和傳播

B.正確處理疑難病癥

C.促進和鼓勵健康行為

D.保證衛(wèi)生服務(wù)的有效性和可及性

E.對災(zāi)難做出應(yīng)急反應(yīng)，并幫助社會從災(zāi)難中恢復(fù)

小伙伴們，機會都是留給有準備的人，別人都在努力的奮斗，你還有什么理由不加油呢！考試在一天天靠近，大家可要抓緊時間復(fù)習！