眾所周知，教師招聘考試的題型是多種多樣的，除了判斷題、單選題、多選題、簡答題、論述題、辨析題、案例分析題、教學(xué)設(shè)計(jì)題外，竟然還有一種從未聽說的教學(xué)情境分析及論述題，而且此題竟獨(dú)占30分。好發(fā)愁呀，每次看到這個(gè)題都無從入手!其實(shí)不用怕，今天給大家分享一些教學(xué)情境分析及論述題的做題方法。

1.確定材料角度

(1)明確答題角度

情景分析題通常從兩部分進(jìn)行回答，一是根據(jù)兩個(gè)教學(xué)情境本身進(jìn)行分析，二是結(jié)合相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回答，考生應(yīng)明確兩個(gè)答題角度的不同側(cè)重點(diǎn)，在答案中分別呈現(xiàn)出來。

(2)尋找關(guān)鍵信息

關(guān)鍵信息在于情境主體的教學(xué)行為及其結(jié)果，如教師行為、學(xué)生行為、學(xué)生反應(yīng)等。

2.查找理論要點(diǎn)

(1)明確總的答題理論

考生應(yīng)從問題中明確出所要回答的理論知識(shí)范圍，如教育學(xué)、心理學(xué)、新課改等。

(2)確定具體知識(shí)點(diǎn)

答題知識(shí)點(diǎn)的確定必須以材料為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)從材料中找到的關(guān)鍵信息確定與其相符的知識(shí)點(diǎn)，必要時(shí)可以自行在材料中標(biāo)注。

3.組織答案

總的來說，答題分兩部分：

第一部分：

(1)情境一(總說+分析);

(2)情境二(總說+分析);

(注：分析部分，要把材料與理論一一對應(yīng)。先答理論、后跟材料，條理要清晰。切忌邏輯混亂，把整個(gè)材料從頭到尾敘述了一遍，然后幾條理論再一起拋出，因?yàn)檫@樣閱卷老師無法明確你作答理論與哪一個(gè)行為相對應(yīng)，易失分。)

第二部分：

新課程改革倡導(dǎo)的純理論知識(shí)。(題干問什么則答什么，如談?wù)勑抡n改的學(xué)生觀，則只答學(xué)生觀理論并展開即可)

以上就是幫考網(wǎng)從一位學(xué)霸中得到的關(guān)于教學(xué)情境的答題技巧，希望對大家備考教師招聘有一定的幫助，最后幫考網(wǎng)祝大家能夠在之后的考試中能夠取得理想的成績!