每一所學校都會遇到的問題就是學生上課打鬧嬉戲，不認真聽講，搞小動作，頂撞老師，在教師資格面試回答規(guī)定的問題環(huán)節(jié)中，也經(jīng)常會出現(xiàn)關于課堂突發(fā)狀況方面的問題，許多的考生在回答這方面的問題時可能會出現(xiàn)方法偏激，處理方式不合理，考慮不周全的情況。為此，今天就帶著大家來詳細的討論這類問題，使考生能在考試場上輕松應對

一、觀點+分析

學生上課頂撞老師、拿書或粉筆頭砸老師，一方面，說明該名學生的規(guī)則意識不強，沒有意識到遵守課堂紀律的重要性;另一方面，也體現(xiàn)了學生和老師之間沒有建立良好的師生關系。長此以往，不利于良好的學習氛圍的建立。作為班主任，要冷靜處理，謹慎處理，一定要找到根本原因，做好引導工作，具體我會這么做：

二、實踐

首先，和頂撞老師的學生溝通，交換意見是解決頂撞問題的最好方法。有的班主任在頂撞事件后，著急解決，或找學生家長告狀，或到學校政教處尋求解決的方法，其實這些做法有些欠妥，因為在頂撞事件后，大多數(shù)學生的心里會很敏感，我會利用課間休息或者放學的時間找到學生，與其耐心溝通，了解他頂撞老師的原因。如果是因為其自身原因，我會告訴他在課堂上需要遵守課堂秩序，幫助其樹立規(guī)則意識。如果是覺得任課老師課上教的知識確實有問題，我會提醒他有問題要及時舉手，在取得老師同意的情況下再起身提問。如果是與該教師之間存在矛盾，則幫助其與教師化解誤會。讓其意識到無論出于什么原因，頂撞甚至用書本砸老師是十分錯誤的行為。

其次，引導學生與任課老師溝通，化解矛盾。我會先利用下班時間和任課老師進行溝通，了解到他與學生之間存在的問題。再讓學生主動找到老師進行平等溝通，引導學生對之前的行為致歉，化解矛盾。此外，我會建議老師在日后的教育教學過程中，多考慮到學生特點，并將我的教學方法以及和學生相處之道分享給任課老師。

最后，舉辦一期活動關于學生努力學習，爭做三好學生的主題黑板報，讓全班同學都參加，最后的選擇結果為投票最高的那一張作為黑板報