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如何在日常科研和基金申請(qǐng)中加以應(yīng)用 如何在日??蒲泻突鹕暾?qǐng)中加以應(yīng)用
如何在日??蒲泻突鹕暾?qǐng)中加以應(yīng)用
把旗撕裂1回答 · 5939人瀏覽
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cangqianjun 高能答主 06-21 TA獲得超過(guò)4013個(gè)贊

思維導(dǎo)圖是由英國(guó)人東尼·博贊(Tony Buzan)在上世紀(jì)60年代發(fā)明的一種基于放射性思考的,圖文并茂的筆記形式。

傳入中國(guó)近二十年,現(xiàn)已發(fā)展為更系統(tǒng),更深入應(yīng)用于各科研領(lǐng)域的“學(xué)科思維導(dǎo)圖”,此概念是由華師大思維可視化教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心劉濯源主任提出的,您可查閱百科“學(xué)科思維導(dǎo)圖”了解。

在日??蒲泻突鹕暾?qǐng)中,您可以圍繞著科研項(xiàng)目的主題進(jìn)行追問(wèn),從而展開(kāi)結(jié)構(gòu)化思考,如:?jiǎn)柎隧?xiàng)目的科研本質(zhì)是什么?項(xiàng)目研究的流程是什么?(如何去研究)項(xiàng)目研究的意義是什么?(為什么要研究?)等等,通過(guò)這些大類別問(wèn)題進(jìn)行深入思考,完成系統(tǒng)的思維導(dǎo)圖繪制。

貼一張劉濯源主任原創(chuàng),關(guān)于如何做好一件事的“計(jì)劃五步法”思維導(dǎo)圖,供您參考:

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