備考公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的考生，對于常見兒童心理障礙及生長發(fā)育這一塊內(nèi)容還是沒什么底氣，大家不要急，今天幫考網(wǎng)就給分享一下相關(guān)內(nèi)容，趕緊來圍觀吧!

一、常見兒童心理障礙

(1)注意缺陷多動障礙：即多動癥，注意不集中、活動過度、情緒沖動和學(xué)習困難為特征的綜合征。

(2)學(xué)習障礙：指兒童在閱讀、書寫、拼字、表達、計算等基本心理過程存在一種或一種以上特殊性障礙。

(3)兒童情緒障礙：以焦慮、恐怖、抑郁、強迫等癥狀為主要表現(xiàn)的一組疾病。

(4)品行障礙：在兒童少年期反復(fù)、持續(xù)出現(xiàn)的攻擊性和反社會性行為。

二、生長發(fā)育評價的基本內(nèi)容包括生長發(fā)育水平、生長發(fā)育速度、各指標相關(guān)關(guān)系等三個方面。

(1)體質(zhì)指數(shù)(BMI)=體重(kg)/[身高(m)]2。近年來受國內(nèi)外學(xué)者高度重視，認為它不僅能較敏感地反映身體的充實度和體型胖瘦。18歲時該指數(shù)≥24和≥28，可分別篩查為超重和肥胖。

(2)等級評價法(離差法最常用的)：用于評價個體、群體兒童少年生長發(fā)育現(xiàn)狀。缺點：只能對單項指標進行評價，無法準確判斷發(fā)育勻稱度，而且其變化趨勢在動態(tài)觀察中不夠直觀。

(3)曲線圖法優(yōu)點：①方法簡單、結(jié)果直觀、使用方便。②能描述兒童的發(fā)育水平等級。③能追蹤觀察兒童某指標的發(fā)育趨勢和速度。④能比較個體和群體兒童的發(fā)育水平。

(4)相關(guān)回歸評價法能綜合應(yīng)用多個指標，準確反映發(fā)育水平和身體勻稱度。

(5)發(fā)育年齡有形態(tài)年齡、性征年齡、齒齡、骨齡等四類。其中最實用、結(jié)果最精確的是骨齡。判斷骨齡主要利用X線攝片。以手腕部最為理想。

三、研究兒童少年的機體與其學(xué)習和生活環(huán)境之間的相互關(guān)系。找出影響兒童少年健康的各種因素，制定衛(wèi)生要求和衛(wèi)生措施，預(yù)防疾病，增強體質(zhì)，使兒童少年能良好地發(fā)育和健康地成長，為貫徹德、智、體全面發(fā)展的教育方針服務(wù)。

(1)宗旨：保護、促進、增強兒童少年身心健康。

(2)對象：從出生后的嬰兒到發(fā)育成熟的青年，年齡范圍為0～25歲。重點是中小學(xué)生群體。

(3)核心任務(wù)：針對青春期少年的身心發(fā)展過渡性特點和特殊問題，提供良好的教育、保健和醫(yī)療服務(wù)。

(4)研究內(nèi)容：生長發(fā)育、疾病防治、心理衛(wèi)生、教育過程衛(wèi)生、學(xué)校健康教育、學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督和學(xué)校建筑設(shè)備衛(wèi)生。

以上就是關(guān)于公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的相關(guān)內(nèi)容，大家都清楚了吧!還有什么不明白的也可以持續(xù)關(guān)注幫考網(wǎng)，我們會一直更新考試相關(guān)資訊!