職工技能較低的原因分析。首先，思想認(rèn)識(shí)不到位，有些職工對(duì)自己工作技能水平要求不高，平平庸庸混日子，不求上進(jìn)；還有些職工對(duì)當(dāng)前一些死板、生硬、枯燥的培訓(xùn)，產(chǎn)生了厭倦情緒，便采取敷衍了事、嘻嘻哈哈無(wú)所謂的態(tài)度。其次，培訓(xùn)制度不健全，基層缺乏對(duì)職工相適宜的培訓(xùn)計(jì)劃。機(jī)制運(yùn)行不徹底，在現(xiàn)有的培訓(xùn)實(shí)踐中，對(duì)各環(huán)節(jié)的基本要求、操作原則、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范執(zhí)行等把握不準(zhǔn)確。出現(xiàn)培訓(xùn)的針對(duì)性不強(qiáng)、內(nèi)容質(zhì)量不高是影響職工業(yè)務(wù)技能的重要原因。而與此相對(duì)應(yīng)的卻是培訓(xùn)次數(shù)挺多，而職工技能卻沒(méi)明顯提高的尷尬局面。
提高職工技能的根本方法是因人施教。根據(jù)每個(gè)職工的各方面條件（學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、性格、氣質(zhì)、愛(ài)好等）崗位特點(diǎn)等方面進(jìn)行綜合分析，按照崗位要求、職工等級(jí)和所在崗位工作目標(biāo)所需，開(kāi)展有針對(duì)性的初、中、高級(jí)的技能培訓(xùn)，使職工在各自的崗位上得到有效激發(fā)，從而起到“事半功倍”的成效。
提高職工技能的關(guān)鍵是要落實(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格組織安排好職工的教育與技能培訓(xùn)。以使該計(jì)劃得到有效的實(shí)施，使職工感受到上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作的重視。其次，培訓(xùn)方式要靈活。在技能崗位培訓(xùn)工作中，培訓(xùn)方式及方法較多，而正確的方式方法，對(duì)培訓(xùn)的最終成效起著至關(guān)重要的作用。加大宣傳力度，在職工中全面營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)技能氛圍。使每個(gè)職工把提高技能學(xué)習(xí)當(dāng)作主要工作的重要部分。
提高職工技能的前提是要嚴(yán)把關(guān)口。只有那些能夠把事情做好、能夠在自己的崗位上做出成績(jī)。能夠直接或間接發(fā)揮職的技能創(chuàng)造效益，只能這樣才能發(fā)現(xiàn)和再造一批又一批的人才。 因此，要想擁有“精兵強(qiáng)將”，就必須要把握好以下幾個(gè)關(guān)口。
首先，應(yīng)把好聘用職工崗位“軟件”關(guān)口。職工的基礎(chǔ)素質(zhì)是其工作后技能的起點(diǎn)，對(duì)其今后的成長(zhǎng)及發(fā)展產(chǎn)生重大的影響，也是決定其工作能力的一個(gè)重要方面。對(duì)職工要求的第一道關(guān)口，是要求職工在“德”上嚴(yán)格要求。水文行業(yè)的職業(yè)道德 “誠(chéng)實(shí)、主動(dòng)、準(zhǔn)確、及時(shí)” 的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)職工進(jìn)行職業(yè)道德的教育，增強(qiáng)職工對(duì)職業(yè)道德意識(shí)，把職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)真正運(yùn)用落實(shí)在今后的工作中。如果沒(méi)有良好職業(yè)道德觀、人生觀和價(jià)值觀，不僅很難保證其在本職工作中作出多大成績(jī)，反而會(huì)最終成為影響單位事業(yè)發(fā)展的“礙路石”。 對(duì)職工要求的第二道關(guān)口，是要職工有“求實(shí)進(jìn)取”的精神。二十一世紀(jì)的青年職工在訊息與電子科技的環(huán)境中成長(zhǎng)，理論基礎(chǔ)知識(shí)的接收能力強(qiáng)。但實(shí)踐操作水平?jīng)]有經(jīng)驗(yàn)的積累。有求實(shí)進(jìn)取精神的職工，往往樂(lè)于從基礎(chǔ)工作做起，不搞花架子、不擺作都會(huì)樣子，有著一步一個(gè)腳印開(kāi)展的工作態(tài)度。只有這樣的職工才能在真正意義上，理論與實(shí)踐相結(jié)果的提高自巳的業(yè)務(wù)技能水平，只有這樣才能真正擔(dān)當(dāng)基層單位的技術(shù)骨干力量。對(duì)職工要求的第三道關(guān)口，是要求職工有“集體感強(qiáng)”的精神。一個(gè)缺乏團(tuán)隊(duì)精神的人，將會(huì)與團(tuán)隊(duì)格格不入，無(wú)法融入團(tuán)隊(duì)，即使有“一技之長(zhǎng)”，也很難為單位創(chuàng)造出應(yīng)有的成效。只有大家一起共同提高整個(gè)團(tuán)集的技能水平，才能使單位整體保持長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步，出色的完成上級(jí)交給辦的工作任務(wù)。
當(dāng)然，提高職工技能不可能一蹴而就，這需要上下組織部門(mén)的共同努力，積極營(yíng)造更多更好地培訓(xùn)條件，多方注重職工技能提高，堅(jiān)持把此項(xiàng)工作作為持之以恒、不懈努力的一項(xiàng)重要的戰(zhàn)略性工作任務(wù)來(lái)抓。淺談至此，受觸角及能力所限，或許尚不足請(qǐng)大家提供有效見(jiàn)解，權(quán)當(dāng)共勉。