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請謹(jǐn)慎保管和記憶你的密碼,以免泄露和丟失

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自學(xué)考試難度不低,并且對考生的自我學(xué)習(xí)能力要求較高。因此,如何學(xué)習(xí)教材知識就成了不少考生關(guān)心的重點。下面,幫考網(wǎng)為大家?guī)碜钥肌峨娮由虅?wù)案例分析》的部分知識點,正在備考的小伙伴們一起學(xué)起來。
一、案例分析的重要性
1.電子商務(wù)的概念、特點
概念:交易當(dāng)事人或參與人利用計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)所進行的各類商務(wù)活動,它包括貨物貿(mào)易、服務(wù)貿(mào)易和知識產(chǎn)權(quán)貿(mào)易等。
特點:虛擬性、低成本性、個性化、敏捷性、全球性
2.案例分析的重要性
電子商務(wù)蓬勃發(fā)展,喜憂參半。
理論研究滯后于電子商務(wù)的實際發(fā)展,總結(jié)成功或失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)有助于將來電子商務(wù)的發(fā)展。
從教學(xué)的角度,三個方面:深化鞏固以前的學(xué)習(xí);有助于實踐聯(lián)系理論;逼真的模擬環(huán)境訓(xùn)練,有助于教學(xué)相長。
二、案例的分類(按專業(yè)分)
1.網(wǎng)站建設(shè)與維護:電子商務(wù)網(wǎng)站硬件建設(shè)核心
2.網(wǎng)站內(nèi)容設(shè)計:電子商務(wù)網(wǎng)站軟件建設(shè)核心
3.B2C
4.B2B
5.服務(wù)案例
6.EDI案例:EDI主要應(yīng)用于國際貿(mào)易與政府采購,用于企業(yè)與企業(yè)、企業(yè)與批發(fā)商、批發(fā)商與零售商之間的批發(fā)業(yè)務(wù)。
三、案例分析的主要內(nèi)容
1.網(wǎng)站背景資料:經(jīng)營團隊、經(jīng)營策略、投資方、合作伙伴、有無上市計劃等。
2.網(wǎng)站建設(shè)與維護方法分析:網(wǎng)絡(luò)平臺技術(shù)分析、網(wǎng)站安全技術(shù)分析、網(wǎng)站維護方法分析。
3.網(wǎng)站經(jīng)營特色分析:內(nèi)容設(shè)計、營銷方法、支付方式、物流配送方式。
4.網(wǎng)站效益分析:盈虧狀況、經(jīng)營風(fēng)險、競爭優(yōu)勢與劣勢、網(wǎng)站發(fā)展前景。
四、案例分析的常用方法
綜合分析、比較分析、統(tǒng)計分析
以上就是幫考網(wǎng)為大家?guī)淼娜績?nèi)容了,希望能給大家一些幫助。幫考網(wǎng)提醒:不同考生對于同一知識點的難度感知程度不同,因此小伙伴們在復(fù)習(xí)時要根據(jù)自己的實際情況合理分配學(xué)習(xí)時間。最后,幫考網(wǎng)預(yù)祝準(zhǔn)備參加2022年自學(xué)考試的小伙伴都能順利通過。
29參加自學(xué)考試最短多長時間能學(xué)完一個專業(yè)?:參加自學(xué)考試最短多長時間能學(xué)完一個專業(yè)?如果考生安排合理,每次報滿且都能通過當(dāng)次開考的所有課程,??苹虮究频亩鄶?shù)專業(yè)最短只需兩年左右時間即可完成學(xué)業(yè)。
45參加自學(xué)考試一般以什么方式完成學(xué)業(yè)?:參加自學(xué)考試一般以什么方式完成學(xué)業(yè)?參加自學(xué)考試的自考生既可以自學(xué)的方式完成學(xué)業(yè),也可根據(jù)需要和可能,選擇社會助學(xué)的方式接受指導(dǎo)和幫助。學(xué)習(xí)使用考試機構(gòu)頒發(fā)的課程考試大綱,指定、推薦的教材和參考書。高等院校、出版機構(gòu)、社會助學(xué)組織針對自學(xué)者的實際,還編寫了習(xí)題、練習(xí)和用于實踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練的視頻。
76自學(xué)考試怎么報名?:自學(xué)考試怎么報名?1. 登錄報考地教育考試院官網(wǎng),在自學(xué)考試欄目找到自學(xué)考試考生服務(wù)平臺。2. 新考生需先注冊,根據(jù)提示完成注冊流程。注冊時需要提供手機號、郵箱地址,3. 按照網(wǎng)站提示完成信息填充,信息填寫完畢,根據(jù)提示或者考試院規(guī)定的現(xiàn)場確實時間到指定地方采集照片進行現(xiàn)場確認(rèn)。4. 現(xiàn)場確認(rèn)通過后便可以報考相應(yīng)專業(yè)課程,專業(yè)課程的報考需要考生在網(wǎng)上進行申報??忌挽o待考試院通知去領(lǐng)取準(zhǔn)考證。
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