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請(qǐng)謹(jǐn)慎保管和記憶你的密碼,以免泄露和丟失

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 備考是一條艱辛而又漫長(zhǎng)的旅程,只有掌握了學(xué)習(xí)方法,才能輕松應(yīng)對(duì)。為了幫助大家更好的備考,下面幫考網(wǎng)給大家分享一下中級(jí)統(tǒng)計(jì)師《統(tǒng)計(jì)工作實(shí)務(wù)》真題單選部分練習(xí),備考的小伙伴趕緊來練練手吧。
 多項(xiàng)選擇題(以下每小題至少有兩項(xiàng)正確答案,每選對(duì)一項(xiàng)得0.5分,全部選對(duì)得滿分。多選或錯(cuò)選不得分。每小題2分。)
1.2000~2017年我國31個(gè)省(自治區(qū)、直轄市)居民可支配收入數(shù)據(jù)是( )。
A.截面數(shù)據(jù) B.時(shí)間序列數(shù)據(jù)
C.面板數(shù)據(jù) D.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
E.觀測(cè)數(shù)據(jù)
2.一組數(shù)據(jù)的偏度系數(shù)SK = 0.9,峰度系數(shù)K =-0.5,則該組數(shù)據(jù)呈( )。
A.對(duì)稱分布 B.左偏態(tài)分布
C.右偏態(tài)分布 D.扁平分布
E.尖峰分布
3.影響必要樣本容量的主要因素有( )。
A.總體標(biāo)準(zhǔn)差 B.最大允許誤差
C.置信度 D.抽樣方式
E.調(diào)查周期
4.下列指數(shù)中屬于質(zhì)量指數(shù)的有( )。
A.價(jià)格指數(shù) B.產(chǎn)量指數(shù)
C.單位成本指數(shù) D.勞動(dòng)生產(chǎn)率指數(shù)
E.銷售量指數(shù)
5.拉氏指數(shù)和派氏指數(shù)是常用的兩種指數(shù),兩者相比,( )。
A.理論上并無優(yōu)劣之分 B.拉氏指數(shù)的權(quán)數(shù)固定在基期
C.拉氏指數(shù)的權(quán)數(shù)固定在報(bào)告期 D.派氏指數(shù)的權(quán)數(shù)固定在基期
E.派氏指數(shù)的權(quán)數(shù)固定在報(bào)告期
6.屬于公共物品領(lǐng)域的有( )。
A.教育 B.醫(yī)療
C.國防 D.壟斷行業(yè)
E.信息不對(duì)稱行業(yè)
7.造成市場(chǎng)失靈的原因有( )。
A.壟斷 B.外部性
C.公共物品 D.機(jī)會(huì)成本
E.政府管制
 答案:
1.CE 2.CD 3.ABCD 4.ACD 5.ABE 6.ABC 7.ABC 
 以上就是本次幫考網(wǎng)分享給大家的關(guān)于中級(jí)統(tǒng)計(jì)師《統(tǒng)計(jì)工作實(shí)務(wù)》真題多選部分及答案,如果大家對(duì)于統(tǒng)計(jì)師考試還有別的問題,可以多多關(guān)注幫考網(wǎng),我們將繼續(xù)為大家答疑解惑!
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25統(tǒng)計(jì)師資格考試題型有哪些?:統(tǒng)計(jì)師考試各科目考試題型分為單選題、多選題、判斷題、綜合應(yīng)用題。
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152統(tǒng)計(jì)師資格考試工作年限怎么計(jì)算?:統(tǒng)計(jì)師資格考試工作年限怎么計(jì)算?2. 工作年限包括取得學(xué)歷前后的年限。并不需要取得本科學(xué)歷后再工作4年;3. 如果連續(xù)取得學(xué)歷的情況為:那么工作年限只能從全日制本(專)科畢業(yè)年開始算起;4. 如果連續(xù)取得學(xué)歷的情況為:那么工作年限可以從高中畢業(yè)年算起。那么同上工作年限可以從高中畢業(yè)年算起;6. 如果取得學(xué)歷的情況為:初中高中中斷N年全日制本(專)科,那么工作年限為N+全日制本(專)科畢業(yè)年至今。
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136統(tǒng)計(jì)師考試怎么復(fù)習(xí)效率更高?:統(tǒng)計(jì)師考試怎么復(fù)習(xí)效率更高?由于考試的時(shí)間集中,考前復(fù)習(xí)必須有一個(gè)合理的計(jì)劃和安排,包括復(fù)習(xí)科目、內(nèi)容及時(shí)間,力爭(zhēng)做到在固定的時(shí)間完成規(guī)定的復(fù)習(xí)科目和內(nèi)容,需要強(qiáng)化記憶的內(nèi)容宜安排在早晨和晚上“安排重點(diǎn)的復(fù)習(xí)內(nèi)容“合理分配各科復(fù)習(xí)時(shí)間。二、組織利用好系統(tǒng)的復(fù)習(xí)資料,如果時(shí)間允許應(yīng)先對(duì)復(fù)習(xí)材料進(jìn)行適當(dāng)整理,可在以前系統(tǒng)總結(jié)的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步綜合與歸納“使復(fù)習(xí)內(nèi)容更系統(tǒng)化”
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