對(duì)于不考數(shù)學(xué)的小伙伴來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)無(wú)疑是研究生入學(xué)考試最難的科目。在備考英語(yǔ)時(shí)，除了必要的教材學(xué)習(xí)之外，積累詞匯也是非常重要的一步。為了幫助大家備考，幫考網(wǎng)在下面為大家?guī)?lái)了考研英語(yǔ)常見(jiàn)的20種修辭手法，正在備考的小伙伴不妨來(lái)看一看。

1.irony 反語(yǔ)

反語(yǔ)指用相反意義的詞來(lái)表達(dá)意思的作文方式。如在指責(zé)過(guò)失、錯(cuò)誤時(shí)、用贊同過(guò)失的說(shuō)法而在表?yè)P(yáng)時(shí)，則近乎責(zé)難的說(shuō)法。

例如：

(1)It would be a fine thing indeed not knowing what time it was in the morning.早上不知道幾點(diǎn)鐘確實(shí)是一種好習(xí)慣!(反語(yǔ))

(2)"Of course, you only carry large notes, no small change on you. " The waiter said to the beggar.作者對(duì)乞丐說(shuō)，當(dāng)然，你只收大鈔，所以沒(méi)零錢(qián)啦。

2.pun 雙關(guān)

雙關(guān)就是用一個(gè)詞在句子中的雙重含義、借題發(fā)揮、作出多種解釋、旁敲側(cè)擊從而達(dá)到意想不到的幽默、滑稽效果。

它主要以相似的詞形、詞意和諧音的方式出現(xiàn)。

例如：

(1)An ambassador is an honest man who lies abroad for the good of his country.大使是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，他只騙外國(guó)人說(shuō)自己國(guó)家多么多么好。

(2) If we don\\\\'t hang together, we shall hang separately. 如果我們不團(tuán)結(jié)，就上吊去吧。(注意兩個(gè)hang意思不一樣)

3.parody 仿擬

這是一種模仿名言、警句、諺語(yǔ)，改動(dòng)其中部分詞語(yǔ)從而使其產(chǎn)生新意的修辭。

例如：

(1)Rome was not built in a day, nor in a year.羅馬不是一天建成的，但也不是一年內(nèi)建成的。(暗指需要更長(zhǎng)時(shí)間的努力)

(2)A friend in need is a friend to be avoided.雖然說(shuō)“患難見(jiàn)真情”，但是一個(gè)真的處于患難中的朋友，是為眾人避而遠(yuǎn)之的。

4.rhetorical question 修辭疑問(wèn)

它與疑問(wèn)句的不同在于它并不以得到答復(fù)為目的，而是以疑問(wèn)為手段，取得修辭上的效果。其特點(diǎn)是：肯定問(wèn)句表示強(qiáng)烈否定，而否定問(wèn)句表示強(qiáng)烈的肯定。它的答案往往是不言而喻的。

例如：

(1)How was it possible to walk for an hour through the woods and see nothing worth of note?我們?cè)跇?shù)林里走了1個(gè)小時(shí)連根毛都沒(méi)看見(jiàn)!

(2)Shall we allow those untruths to go unanswered? 難道我們應(yīng)該讓謠言繼續(xù)傳播下去嗎?

5.antithesis 對(duì)照、對(duì)比、對(duì)偶

這種修辭指將意義完全相反的語(yǔ)句排在一起對(duì)比的一種修辭方法。

例如：

(1)Not that I love Caesar less, but I love Rome more.不是我不喜歡凱撒，而是我更喜歡羅馬。(莎士比亞《凱撒大帝》中普魯斯特的名言)

(2)You are staying I am going. 你留，我走。

(3)Give me liberty, or give me death. 要么給我自由，要么讓我死。

6. paradox 雋語(yǔ)

這是一種貌似矛盾，但包含一定哲理的意味深長(zhǎng)的說(shuō)法，是一種矛盾修辭法。

例如：

(1)More haste, less speed.欲速則不達(dá)。

(2)The child is the father of a man.兒童是成人致富。(來(lái)自于英國(guó)詩(shī)人Wordsworth的詩(shī)《My heart leaps up我心雀躍》)

7.oxymoron反意法、逆喻

這也是一種矛盾修辭法，用兩種不相調(diào)和的特征形容一個(gè)事物，以不協(xié)調(diào)的搭配使讀者領(lǐng)悟句中微妙的含義。往往這樣的句子寫(xiě)出來(lái)具有很震撼的效果。

例如：

(1)No light, but rather darkness visible. 沒(méi)有光，但有看得見(jiàn)的黑暗。

(2)The state of this house is cheerless welcome. 這座房子無(wú)精打采地迎接著客人。

8.climax 漸進(jìn)法，層進(jìn)法

這種修辭是將一系列詞語(yǔ)按照意念的大小、輕重、深淺、高低等逐層漸進(jìn)，最后達(dá)到頂點(diǎn)。功能：可以增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，逐漸加深讀者印象。

例如：

1. I am sorry, I am so sorry, I am so extremely sorry.  真的真的真的很抱歉

2. Eye had not seen nor ear heard, and nothing had touched his heart of stone.看不到、聽(tīng)不到，沒(méi)有什么可以觸碰到他那顆石頭般的心。

9.anticlimax 漸降法

與climax相反的一種修辭法，將一系列詞語(yǔ)由大到小、由強(qiáng)到弱地排列。

例如：

(1)On his breast he wears his decorations, at his side a sword, on his feet a pair of boots.他胸口別著勛章，腰里插著抱歉，腳上套著一雙靴子。

(2)The duties of a soldier are to protect his country and peel potatoes.士兵的職責(zé)就是保衛(wèi)國(guó)家和削土豆皮。(形容戰(zhàn)士)

10.alliteration 押頭韻

頭韻是英語(yǔ)語(yǔ)音修辭手段之一，它蘊(yùn)含了語(yǔ)言的音樂(lè)美和整齊美，使得語(yǔ)言聲情交融、音義一體，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力。

例如：

Nobody can go from rags to riches without efforts.沒(méi)有人能夠不通過(guò)努力就發(fā)家致富的。

以上就是幫考網(wǎng)為大家?guī)?lái)的全部?jī)?nèi)容，正在備考的你，快來(lái)看一看，學(xué)習(xí)起來(lái)。最后，幫考網(wǎng)在此預(yù)祝大家順利通過(guò)考試!