在口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師的學(xué)習(xí)過(guò)程中，大家是否有按流程學(xué)習(xí)呢?幫考網(wǎng)給大家?guī)?lái)了學(xué)習(xí)口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師的五個(gè)流程，一起來(lái)看看!

流程一：預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)，在學(xué)習(xí)中有著非常重要的地位，但對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，這一步往往會(huì)被省略掉。所謂預(yù)習(xí)，并不是要先把書(shū)從第一章看到最后一章，一般是今天該學(xué)哪一章了，就把哪一章的內(nèi)容先自行熟悉一遍。預(yù)習(xí)的目的當(dāng)然是為正課作準(zhǔn)備，有了預(yù)習(xí)，在正式學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)有一個(gè)大致的概念，聽(tīng)起來(lái)就不會(huì)覺(jué)得聽(tīng)不懂或者跟不上了。

流程二：學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是一定要理出一條明確的思路，知道哪里是重點(diǎn)，哪里是難點(diǎn)，哪里又是考點(diǎn)，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)目的性就非常明確。學(xué)習(xí)時(shí)，可以用筆把重點(diǎn)劃在書(shū)上，等以后再看書(shū)時(shí)，重點(diǎn)跟著筆記走。

流程三：復(fù)習(xí)

在學(xué)習(xí)完每一章節(jié)后，要及時(shí)地復(fù)習(xí)本章節(jié)以及之前的章節(jié)。只有多加復(fù)習(xí)，在做練習(xí)的時(shí)候才能得心應(yīng)手，知識(shí)點(diǎn)也會(huì)記得更加牢固。

流程四：練習(xí)

把書(shū)預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)過(guò)了，對(duì)書(shū)一定很熟了，可是書(shū)上的內(nèi)容就算全都能背下來(lái)了，題也不一定都會(huì)做，所以接下來(lái)就需要練習(xí)了。

在做題的時(shí)候，我們一定要注意，不能只求數(shù)量而不求質(zhì)量。每當(dāng)做完一道題的時(shí)候應(yīng)當(dāng)總結(jié)一下相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，現(xiàn)在多花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，以后再回過(guò)頭來(lái)看這些題的時(shí)候就會(huì)變得簡(jiǎn)單明了，這種總結(jié)也會(huì)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象，苦在前樂(lè)在后。慢慢的形成了這種好習(xí)慣，在以后做題時(shí)，無(wú)論是速度還是正確率上都會(huì)有很大的提升，這就是所謂的量的積累實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。

流程五：查漏補(bǔ)缺

在做題的時(shí)候大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己到底還有哪里學(xué)得不好，掌握得不夠透徹。題目做錯(cuò)了，甚至一做練習(xí)就錯(cuò)題較多，這個(gè)時(shí)侯千萬(wàn)不要灰心，我們應(yīng)該慶幸這是在做練習(xí)，而不是在考場(chǎng)上。想一想，當(dāng)自己因掌握得不夠熟練而煩惱的同時(shí)，別人可能也是一樣的，所以重要的是心態(tài)。不能著急，要沉住氣，不會(huì)的我們就反復(fù)看，反復(fù)練習(xí)，久而久之，看的多了，做的多了，再遇到難題的時(shí)候就會(huì)有似曾相識(shí)的感覺(jué)。

以上就是幫考網(wǎng)為大家?guī)?lái)的學(xué)習(xí)口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師的五步流程，希望對(duì)大家有所幫助。