備考是一條艱辛而又漫長(zhǎng)的旅程，只有掌握了學(xué)習(xí)方法，才能輕松應(yīng)對(duì)。為了幫助大家更好的備考，下面幫考網(wǎng)給大家分享一些幼兒教師資格考試《保教知識(shí)與能力》試題，備考的小伙伴趕緊來(lái)練練手吧。

簡(jiǎn)答題

1. 幼兒園里，兒童經(jīng)常會(huì)發(fā)生異物入體的危險(xiǎn)情況，請(qǐng)問(wèn)對(duì)于氣管異物、外耳道異物、鼻腔異物和眼內(nèi)異物如何處理?

【答案】

(1)氣管異物：兒童常會(huì)將小物件如珠子等放入口中，或在進(jìn)食的時(shí)候哭鬧而做深呼吸動(dòng)作，由于喉部保護(hù)性反射能力差，將這些物品吸入氣管，形成氣管異物。氣管異物形成后，會(huì)由劇烈的刺激性的嗆咳、嘔吐、面色發(fā)紫呼吸困難等癥狀，氣管異物自然排出的可能性很小，應(yīng)送醫(yī)院急救。

(2)外耳道異物：異物在耳道內(nèi)會(huì)引起異物感，還會(huì)引起耳道局部感染。較小的異物可以用小溝或鑷子取出，也可以讓兒童頭偏向異物側(cè)單腳跳，異物有可能被排出。如果昆蟲(chóng)爬進(jìn)外耳道，可用燈光誘使小蟲(chóng)爬出;豆類等植物性異物忌用水灌沖，異物遇水膨脹，更難取出，對(duì)于難取出的異物應(yīng)去醫(yī)院就醫(yī)。

(3)鼻腔異物：可引起兒童鼻塞、流涕、打噴嚏等癥狀。發(fā)現(xiàn)兒童將異物塞入一側(cè)鼻孔，可用手壓住另一側(cè)鼻孔，讓兒童用力向外呼吸，使異物隨氣流沖出，也可刺激兒童的鼻粘膜，使其產(chǎn)生打噴嚏的反射將異物排出。這些措施無(wú)效時(shí)去醫(yī)院就醫(yī)。

(4)眼內(nèi)異物：不能用手或手帕揉擦，可讓兒童用力眨眼，利用淚水將異物帶出，也可用溫水或者蒸餾水沖洗眼睛，還可翻開(kāi)上、下眼瞼，找到異物后用干凈的棉簽和紗布擦去。如果不能就去醫(yī)院就醫(yī)。

【解析】本題考察的是幼兒衛(wèi)生保健方面的知識(shí)，屬于識(shí)記型和應(yīng)用性題目。

【評(píng)分要點(diǎn)】每個(gè)要點(diǎn)1分，共4分;表達(dá)清楚可得1分，共5分。

2.幼兒園室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的特點(diǎn)是什么?

【答案】

(1)環(huán)境的教育性。幼兒園環(huán)境室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅是美化的需要，更是實(shí)現(xiàn)教育意圖的中介，教育者要把教育意圖隱含在環(huán)境中，讓環(huán)境引發(fā)幼兒的行為。

(2)環(huán)境的可控性。幼兒園環(huán)境的構(gòu)成必須處在教育者的控制之下。各種精神文化上的產(chǎn)品在進(jìn)入幼兒園的時(shí)候必須經(jīng)過(guò)精心選擇，教師必須根據(jù)教育的要求和兒童的特點(diǎn)有效控制環(huán)境的各種要素維持環(huán)境的動(dòng)態(tài)平衡。

(3)環(huán)境的教育性和可控性是相互聯(lián)系的相互制約的。

【解析】本題屬于識(shí)記型和理解型題目，考察學(xué)生對(duì)幼兒室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)特點(diǎn)的掌握情況。

【評(píng)分要點(diǎn)】每個(gè)特點(diǎn)2分，答對(duì)任兩個(gè)可得4分;說(shuō)出兩個(gè)特點(diǎn)之間的關(guān)系得1分。

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