學(xué)習(xí)CMA，為什么一定要采用案例式教學(xué)呢？不清楚沒關(guān)系，今天就跟隨幫考網(wǎng)來看看具體內(nèi)容吧。

CMA為何不能按照傳統(tǒng)財務(wù)證書的教學(xué)模式教?

財務(wù)類證書培訓(xùn)在我國發(fā)展已經(jīng)非常成熟，業(yè)內(nèi)職稱類和CPA培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)不勝數(shù)，但有一個問題值得我們關(guān)注，那就是這些證書均屬于傳統(tǒng)的財務(wù)證書范疇，而管理會計證書CMA的知識體系和考查方式都與財務(wù)證書有著根本區(qū)別。

CMA知識體系：

CMA是一門集系統(tǒng)性與實踐性于一身的學(xué)科，其知識體系全部來自于世界500強(qiáng)企業(yè)的管理會計實踐。

我們可以從“橫”“縱”“深”三個角度來了解CMA知識體系：

“橫”：對內(nèi)+對外(不同于財務(wù)證書培養(yǎng)的“對外”人才，CMA培養(yǎng)的是能夠在記錄價值的基礎(chǔ)上，運用管理會計方法分析預(yù)判，為企業(yè)創(chuàng)造價值的高端人才)。

“縱”：全面貫穿企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營全過程(不同于CPA側(cè)重審計，職稱證書側(cè)重技能，CMA涉及風(fēng)險管理、全面預(yù)算、成本管理、內(nèi)部控制、績效制定以及投融資決策等全面涉及企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的會計職能范疇)。

“深”：財務(wù)+業(yè)務(wù)+管理(無需多言，我們通常見到的財務(wù)證書都只講述財務(wù)內(nèi)容，而CMA則能夠綜合兼顧全局思維，知識內(nèi)容涉及財務(wù)、業(yè)務(wù)、管理三個維度)。

CMA考查方式：

1. CMA考試全部結(jié)合500強(qiáng)企業(yè)實際案例進(jìn)行考核(傳統(tǒng)財務(wù)證書考試多為虛擬例子)。

2. CMA選擇題的選項沒有絕對的對錯，要求考生選擇最優(yōu)方案，完全符合實際工作情況(傳統(tǒng)財務(wù)證書考試除了正確選項，其它均有明顯錯誤)。

3. CMA考試題干中提供的數(shù)據(jù)，不需要在答題中全部用到，完全符合實際工作情況(傳統(tǒng)財務(wù)證書由于是虛擬例子，因此要全部利用題干數(shù)據(jù)才是答對的前提)。

綜合比較不難看出，傳統(tǒng)的“學(xué)院派”“填鴨式”“題海戰(zhàn)術(shù)”教學(xué)已經(jīng)不能滿足CMA的教學(xué)需求，CMA培養(yǎng)的管理會計人才，應(yīng)是兼具“精財務(wù)、懂業(yè)務(wù)、能管理、會決策”的新一代財務(wù)管理者。

高度匹配CMA教學(xué)目標(biāo)的“案例式教學(xué)”有哪些優(yōu)勢?

將CMA教學(xué)內(nèi)容綜合融入企業(yè)管理會計實踐，引導(dǎo)學(xué)員運用管理會計思維、工具，共同分析、解決企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中遇到的實際問題，從而深入、全面、熟練、靈活的掌握管理會計知識體系，并擁有將其有效應(yīng)用于自身工作中的能力的教學(xué)模式。

不難看出，案例式教學(xué)優(yōu)勢主要包括以下幾個方面：

1.全部結(jié)合企業(yè)實際發(fā)生的真實案例進(jìn)行講授(CMA考試全部結(jié)合真實案例進(jìn)行考查)。

2.結(jié)合真實案例的講述，使考生掌握知識更扎實，學(xué)習(xí)不枯燥(CMA考試題量大、時間緊，要求考生對知識掌握扎實，迅速提取)。

3.通過案例分析，了解公式背后的意義，深層次吃透CMA教學(xué)內(nèi)容(CMA考試考查C難度題目逐漸增多，要求考生更多掌握分析決策能力)。

4.通過案例分析，建立相關(guān)知識點間的聯(lián)系(占比CMA考試分?jǐn)?shù)1/4的論述題，主要考查考生對知識的綜合運用能力)。

5.引導(dǎo)學(xué)員用學(xué)到的知識點來分析身邊案例(符合CMA“從實踐中來，到實踐中去”本質(zhì)，使考生達(dá)到充分符合企業(yè)需求，學(xué)以致用的目的)。

好的，以上就是今天幫考網(wǎng)為大家分享的全部內(nèi)容，大家是否清楚了呢？如想了解更多內(nèi)容，敬請關(guān)注幫考網(wǎng)！