越是到了要考試的時(shí)間，就會(huì)出現(xiàn)注意力下降，心態(tài)消極的情況，但是有同學(xué)知道怎么去調(diào)理狀態(tài)，但是還是有很多同學(xué)是不懂得怎么去調(diào)理，改變學(xué)習(xí)的一些方法誤區(qū)就可以成功避雷，幫考網(wǎng)在此帶大家了解一下學(xué)習(xí)小誤區(qū)吧!

首先要分清五個(gè)詞語

信息、知識(shí)、技能、學(xué)、習(xí)

學(xué)：信息—知識(shí)，通過學(xué)和思考。

習(xí)：知識(shí)—技能，通過不斷練習(xí)。

(獲取)信息：看教課書聽老師課、看干貨、聽講座、看各種解題思路和技巧，這都只是去獲取信息，不叫獲取知識(shí)。

(獲得)知識(shí)：只有你通過反復(fù)的“學(xué)”和思考，才能理解了這些信息，才叫知識(shí)。

以上都是學(xué)的的過程，下面是習(xí)的過程。

(收獲)能力：只有你無數(shù)次的“習(xí)”，知識(shí)才能變成技能，這個(gè)技能分兩種，軟技能(自己總結(jié)的思路、方法、規(guī)律)、硬技能(比如解數(shù)學(xué)題、寫作、閱讀理解、棋藝、書法、Excel熟練程度越來越好)。

第一個(gè)誤區(qū)：學(xué)習(xí)時(shí)總把自己當(dāng)學(xué)生。相較于把自己當(dāng)學(xué)生，更好的方式是把自己當(dāng)成老師。站在老師角度，把知識(shí)點(diǎn)從自己嘴里說出來，就讓知識(shí)在心里具備了記憶的生存效應(yīng)。最核心的是如何從源頭開始的。如果把自己當(dāng)學(xué)生，會(huì)是從細(xì)枝末節(jié)開始的，就算寫再多筆記，知識(shí)依然體系凌亂。除非你拜入那種身心靈門徒，然而科學(xué)知識(shí)體系是和身心靈那套無關(guān)的。

第二個(gè)誤區(qū)：總是太過于依賴于書本上的知識(shí)，沒有自我的一個(gè)學(xué)習(xí)建議和看法，古板的照搬著學(xué)習(xí)是得不到有效的進(jìn)步的，

第三個(gè)誤區(qū):缺乏實(shí)際的動(dòng)手實(shí)操能力，只靠聽課去完成學(xué)習(xí)任務(wù)不去做習(xí)題練習(xí)是檢驗(yàn)不了學(xué)習(xí)成果的，學(xué)習(xí)就是一個(gè)多做，多看，多聽的一個(gè)學(xué)習(xí)過程，只有在實(shí)現(xiàn)這些的基礎(chǔ)上再去完成更多的自我開發(fā)才能更加進(jìn)一步的去提升。

第四個(gè)誤區(qū)：得過且過，遇到困難就選擇半途而廢的，這種學(xué)習(xí)態(tài)度是非常不好的，不管是生活還是學(xué)習(xí)上避免不了的會(huì)遇到問題和困難，難道說遇到了就選擇放棄不去想辦法解決，這樣不僅問題得不到解決以外，此后遇到任何問題自己也喪失掉處理問題的能力。

以上是一些學(xué)習(xí)的小誤區(qū)，同學(xué)們可以針對這幾點(diǎn)去細(xì)細(xì)的研究一下，還可以為今后備考學(xué)習(xí)中去避雷，都是有很大幫助的，幫考網(wǎng)在此預(yù)祝各位同學(xué)們能在考試中取得優(yōu)異的成績，并且順利的通過考試!