一級注冊消防工程師2019年的考試日期已經(jīng)公布了，考試時間為11月9日至10日期間，在此備考階段很多考生在迷迷糊糊中就開始備考了，很多小伙伴可能會納悶什么叫迷迷糊糊的就開始備考了，這里形容你們迷迷糊糊還真的一點沒有夸張，你們對于自己為什么備考一級注冊消防工程師清楚嗎？因為含金量高，但是到底高在哪你又清楚嗎？相信很多考生一定不清楚對吧，專注注冊消防工程師培訓的幫考網(wǎng)將給你帶來專業(yè)的解答，一級注冊消防工程師含金量為什么高：

一級注冊消防工程師含金量

一、報考條件高

幫考網(wǎng)消防培訓機構(gòu)提醒大家；一級消防工程師報考條件高就代表著一級注冊消防工程師的“門檻”高，一級注冊消防工程師并不是什么人都可以考的，它有自己要求標準例如；

1.學歷

一級注冊消防工程師報考條件規(guī)定，大專及大專以上學歷方能報考一級注冊消防工程師報考試，這是對考生提出的學歷要求。

2.專業(yè)

一級注冊消防工程師報考條件要求，參加一級注冊消防工程師考試的考生沒有專業(yè)限制，任何專業(yè)都可以參加一級注冊消防工程師報考。

3.工作年限

不同學歷、專業(yè)的考生需滿足相應工作年限方能報考一級注冊消防工程師考試。

各層次考生需要滿足的工作年限如下：

（1）、取得消防工程專業(yè)大學?？茖W歷，工作滿6年，其中從事消防安全技術(shù)工作滿4年；或者取得消防工程相關(guān)專業(yè)大學?？茖W歷，工作滿7年，其中從事消防安全技術(shù)工作滿5年。

（2）、取得消防工程專業(yè)大學本科學歷或者學位，工作滿4年，其中從事消防安全技術(shù)工作滿3年；或者取得消防工程相關(guān)專業(yè)大學本科學歷，工作滿5年，其中從事消防安全技術(shù)工作滿4年。

（3）、取得含消防工程專業(yè)在內(nèi)的雙學士學位或者研究生班畢業(yè)，工作滿3年，其中從事消防安全技術(shù)工作滿2年；或者取得消防工程相關(guān)專業(yè)在內(nèi)的雙學士學位或者研究生班畢業(yè)，工作滿4年，其中從事消防安全技術(shù)工作滿3年。

（4）、取得消防工程專業(yè)碩士學歷或者學位，工作滿2年，其中從事消防安全技術(shù)工作滿1年；或者取得消防工程相關(guān)專業(yè)碩士學歷或者學位，工作滿3年，其中從事消防安全技術(shù)工作滿2年。

（5）、取得消防工程專業(yè)博士學歷或者學位，從事消防安全技術(shù)工作滿1年；或者取得消防工程相關(guān)專業(yè)博士學歷或者學位，從事消防安全技術(shù)工作滿2年。

（6）、取得其他專業(yè)相應學歷或者學位的人員，其工作年限和從事消防安全技術(shù)工作年限均相應增加1年。

由以上就可以看出一級注冊消防工程師不僅僅是“門檻”高，對于相應的專業(yè)知識的要求一樣的高，這樣的報名條件就能篩選出很大一部分企圖“渾水摸魚”的人，而且這還沒涉及到考核，可想而知一級注冊消防工程師是有多嚴格！

二、考試難度

首次一級注冊消防工程師資格考試于2015年12月19—20日進行，到現(xiàn)在僅僅進行了4次考試，可以說這是一個很年輕的證書了，那我們可以先了解一下近幾年注冊消防工程師的考試通過率，直觀的體驗一下考試難度：

1、考試通過率

綜上數(shù)據(jù)并非官方數(shù)據(jù)僅供參考

2、考試科目特點

（1）教材厚,內(nèi)容多,考點廣

《消防安全技術(shù)實務》《消防安全技術(shù)綜合能力》和《消防安全案例分析》這三本教材內(nèi)容近1300頁,再加之建規(guī)、水規(guī)、噴規(guī)、火規(guī)等近2000頁的內(nèi)容,知識點很多。

全部教材內(nèi)容包括建筑防火、消防設(shè)施、消防安全評估、消防安全管理以及消防法等內(nèi)容,單消防設(shè)施包括消防給水、自動噴水、火災報警、等內(nèi)容。

（2）專業(yè)性強,技術(shù)性強,注重實操

《消防安全技術(shù)實務》的知識重點是設(shè)計規(guī)范,《消防安全技術(shù)綜合能力》重點是施工驗收及維護保養(yǎng)規(guī)范,《消防安全案例分析》重點是綜合應用。

對于非消防專業(yè)的考生來說,其中的建筑防火、消防設(shè)施等知識平時沒有機會接觸到,僅局限于字面理解,要達到熟練掌握與靈活應用地步確實困難,在平時還是要注重實踐經(jīng)驗的積累,可以進行三維演練。

（3）知識點多,數(shù)字多,記憶量大

消防規(guī)范知識點多,需要記憶的內(nèi)容非常大,可以說是一級建造工程師的2-3倍,是否記得住內(nèi)容的知識點,是能否通過一級注冊消防工程師考試的關(guān)鍵所在。而考生們年齡通常在30-40歲,已經(jīng)走出校園10余年的光陰,學習與記憶能力比起學生時代已經(jīng)大不如前,那么就需要拉長戰(zhàn)線,一遍遍的熟讀與記背,循環(huán)往復,做到沉穩(wěn)的過關(guān)。

（4）出題靈活,案例分析題難度大

無論是技術(shù)實務、綜合能力還是案例分析出題都相當靈活,即便是技術(shù)實務和綜合能力的選擇題也是題干很長,相當于在做案例分析題了,靈活的內(nèi)容多,沒有依據(jù)教材可以直接選取的答案,則要根據(jù)書本內(nèi)容和規(guī)范進行分析解答。針對案例分析題雖然在近兩年增加了多選題,因為題量大,考題靈活多變,時間緊,任務重,很多考生還是不能答完試卷。

由上述情況就可以看出要想拿到一個一級注冊消防工程師的證書是多么的難，由此可見從其中“殺”出來的考生是多么的優(yōu)秀，這樣的考試環(huán)境拿出來的證書難道還會有人去質(zhì)疑它的專業(yè)性嗎？

三、就業(yè)前景

1.市場背景

由于消防人才短缺，職業(yè)證書專業(yè)性強，職業(yè)對口程度高，在資格考試一經(jīng)推出后，每年都有很多人員參加，但是通過率并不高，市場缺口依然大。從現(xiàn)在發(fā)展的勢頭來講，消防工程師是政策與行業(yè)的需求擴張，政策方面是強制性的;注冊消防工程師對項目消防設(shè)施的設(shè)計評估、投入使用和安全運營有否決權(quán)，備受企業(yè)重視前景非常好。

在人社部發(fā)布的《國家職業(yè)資格目錄》里，注冊消防工程師在準入類職業(yè)資格考試中位列第36項;公安部第129號令明確規(guī)定了各級別資質(zhì)的消防檢測維保和安全評估單位的注冊消防工程師尤其是一消的人員配備數(shù)量，具體如下：

一級檢測維保資質(zhì)：10人以上，其中一級注冊消防工程師至少6人;

二級檢測維保資質(zhì)：6人以上，其中一級注冊消防工程師至少3人;

一級安全評估資質(zhì)：12人以上，其中一級注冊消防工程師至少8人;

二級安全評估資質(zhì)：8人以上，其中一級注冊消防工程師至少4人;

同時取得檢測維保和安全評估資質(zhì)：人數(shù)為兩項資質(zhì)所需人數(shù)之和的80%，且不得低于任意單項資質(zhì)條件的人數(shù)。

從上述規(guī)定可見，無論哪個級別的消防服務單位，一級注冊消防工程師的人員配備都在50%(含)以上，需求量不容小覷。

2.前景分析

由于一級注冊消防工程師考試0.92%和2.59%的低通過率，使得注冊消防工程師就業(yè)市場和就業(yè)優(yōu)勢十分明顯，全國消防技術(shù)服務企業(yè)約1.5萬家，注冊消防工程師人數(shù)偏少，且地域分布不均。考試100的專家老師調(diào)查未來3-5年，我國需要近50萬注冊消防工程師。注冊消防工程師報考人數(shù)將直線上升，考試競爭壓力也將大大增加。鑒于一級注冊消防工程師資格考試三科教材知識點多，覆蓋面廣，對考生專業(yè)技術(shù)性要求高，需要考生反復記憶大量練習并進行實操演練，這對在職從業(yè)考生來說是個巨大的挑戰(zhàn)。

注冊消防工程師在消防技術(shù)服務機構(gòu)從事消防設(shè)施檢測與維護、消防安全監(jiān)測與檢查、消防技術(shù)咨詢與消防安全評估、火災事故技術(shù)分析等消防安全技術(shù)工作;在消防安全重點單位中主要從事消防安全管理工作。注冊消防工程師應注冊于消防技術(shù)服務機構(gòu)或者消防安全重點單位，開展與該機構(gòu)或單位業(yè)務范圍和本人資格級別相符的消防安全技術(shù)活動。在新《消防法》正式實施后，將有更多從事消防安全管理工作的人員參與考試。

通過正規(guī)的消防培訓機構(gòu)幫考網(wǎng)專業(yè)的介紹后，是不是對2019一級注冊消防工程師的含金量有了一個充分的了解，如果您還有不懂的地方，也可以進入幫考網(wǎng)官網(wǎng)聯(lián)系專業(yè)的老師給你解答哦！

幫考網(wǎng)——國內(nèi)元老消防培訓機構(gòu)

幫考網(wǎng)是一家專注職業(yè)資格考試培訓的在線教育機構(gòu)，國家級高新技術(shù)企業(yè)。
幫考網(wǎng)成立于2005年，十四年來潛心人工智能教學體系的研發(fā)，致力于用人工智能讓考試變得更簡單。目前，幫考網(wǎng)積累了數(shù)以億計的考生學習數(shù)據(jù)，運用大數(shù)據(jù)、人工智能、自適應等技術(shù)深度分析學習數(shù)據(jù)，制定個性化學習方案，實現(xiàn)了人工智能與“教、學、練、測、評“的閉環(huán)融合，全面提高學員考試能力，并為學員提供盡可能長的持續(xù)性教育服務，幫助他們實現(xiàn)夢想。