在英語(yǔ)考試中，寫作一直是令許多考生頭疼的一個(gè)部分，沒有老師指導(dǎo)，很難找到方向。今天小編來跟大家分享下如何提高寫作水平呢？

對(duì)于新入門的考生來說，很有效的一個(gè)方法就是學(xué)習(xí)范文，而學(xué)習(xí)范文最好也最透徹的方法則是翻譯范文。翻譯范文主要做的練習(xí)是中譯英，根據(jù)范文的漢語(yǔ)版本翻譯成英文，然后再對(duì)照范文進(jìn)行修改學(xué)習(xí)。

如果直接背誦或者模仿英文范文，很有可能記憶不深刻，無法形成自己的體系。翻譯范文具體的練習(xí)方法，可以參照下文。

何為“以譯促寫”？

所謂以譯促寫，顧名思義就是通過翻譯來促進(jìn)托福寫作。具體說來，就是找一篇英文作文將它翻譯成漢語(yǔ)，然后對(duì)照漢語(yǔ)，自己把它翻譯成英文，最后，將自己的英文稿和最初的范文進(jìn)行對(duì)比，尋找差距。

語(yǔ)言使用是新托福寫作中一項(xiàng)重要的評(píng)分維度。根據(jù)官方給出的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，考生應(yīng)該“能夠流暢的使用英語(yǔ)”，也就是要求考生能夠使用多種英文句型并且恰當(dāng)用詞。

然而，提高語(yǔ)言的難度極高，它既不想發(fā)展那樣具有訓(xùn)練性，也不像結(jié)構(gòu)那樣具有模板性，如果方法不得當(dāng)，還很有可能“練而無果”。那么，什么方法能夠在短期內(nèi)有效地提高語(yǔ)言表達(dá)呢？很簡(jiǎn)單，演“譯”語(yǔ)言，以譯促寫。

這樣的操作的目的也很簡(jiǎn)單，就是在比較和批注的過程中不斷完善提高語(yǔ)言，了解地道的英式表達(dá)，從而考場(chǎng)上從容作文。

“以譯促寫”具體步驟

第一步，將一篇優(yōu)秀的托福獨(dú)立習(xí)作翻譯成英文。優(yōu)秀習(xí)作的來源可以是OG給出的24、25分的范文，也可以是市面上各種輔導(dǎo)書所給出的參考范文。這里需要注意一個(gè)細(xì)節(jié)，我們所做出來的翻譯應(yīng)該和原文放在一個(gè)文檔以方便我們的后續(xù)檢查和比較。

第二步，打開一個(gè)新的文檔，將翻譯好的漢語(yǔ)文本進(jìn)行復(fù)制粘貼。這里需要注意的是最好粘貼在非Word文檔里。由于Word具有自動(dòng)改正的功能，所以很多明顯的拼寫語(yǔ)法錯(cuò)誤會(huì)自動(dòng)修正，而在真實(shí)的考場(chǎng)上，ETS給出的軟件完全不具備類似的功能，所以，對(duì)Word依賴越大，考場(chǎng)之上，失誤的可能性就越大。

第三步，對(duì)照自己的漢語(yǔ)文本，將漢語(yǔ)翻譯成英語(yǔ)。

第四步，將自己的英語(yǔ)文本與原先的范文文本進(jìn)行對(duì)比，標(biāo)注出自己表達(dá)與范文表達(dá)不同的地方，并進(jìn)行修改批注。但是，進(jìn)行到這一步，大家千萬(wàn)不要以為萬(wàn)事大吉了，確切的說這才是做好我們整個(gè)工作的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，真正關(guān)鍵的步驟是第五步。

第五步，也是整個(gè)環(huán)節(jié)中最重要的一步，就是要靜心的思考你的英文譯文同范文文本的差異，學(xué)習(xí)范文文本的起承轉(zhuǎn)合的技巧，學(xué)習(xí)范文文本長(zhǎng)句短句的錯(cuò)落交叉，學(xué)習(xí)范文文本的精確用詞——這些都是在你的文章有了思路和結(jié)構(gòu)之后阻礙你的重要因素。

第六步，作為選擇步驟。如果你在前五步做完之后還有一些困惑，那么請(qǐng)一定要嚴(yán)格執(zhí)行第六步，即背下這篇范文。為什么不是直接背下范文呢？因?yàn)橹挥型ㄟ^這樣一步一步的翻譯，一點(diǎn)一點(diǎn)的對(duì)比，你才能知道并且是真正你自己的表達(dá)弱點(diǎn)在哪里。這種做法看似麻煩，其實(shí)比直接背范文的有效性要高出很多。

“以譯促寫”對(duì)于托福寫作提升的幫助非常大，如果大家多多練習(xí)，相信你的寫作水平一定會(huì)有所提高的，但是練習(xí)的時(shí)候也需要花費(fèi)不少時(shí)間，希望大家能耐心練習(xí)，不要急于求成。