考試們在聽托福聽力講座素材時(shí)，常會犯的錯(cuò)誤是沒能記住關(guān)鍵信息。其實(shí)這也可以理解，畢竟講座素材包含信息都是相當(dāng)多的，很容易遺漏部分內(nèi)容。下面幫考網(wǎng)來跟大家分享一下托福聽力講座的幾點(diǎn)結(jié)構(gòu)技巧，希望會幫到大家。

托福聽力講座類敘述結(jié)構(gòu)：平行結(jié)構(gòu)

這種結(jié)構(gòu)可以說是邏輯最簡單、信號最明顯、入門最快速的一類。一般來說，教授會在引出主旨之后，通過并列的幾個(gè)方面來描述某種現(xiàn)象、解釋某種原理或者描述某種事物。當(dāng)然，每一個(gè)方面會有具體深入的解釋和舉例說明。這里注意的是，也許每一塊的內(nèi)容具有共同點(diǎn)，但是相互之間是獨(dú)立的，沒有比較、相互影響的關(guān)系。

在聽的過程中，要特別注意開頭，比如托福官方?？继最}11 Lecture 4，教授引出主旨”The‘Four Ms’: Market, Media, Money, Message. All are important areas to focus on when creating your advertising plan. We will look at them one by one.”通過最后這句話可以預(yù)判文章的結(jié)構(gòu)，在主體段分別講解了這四個(gè)M的原則。在聽主體段的過程中要注意first, second, and then, finally或者提問之類的話題轉(zhuǎn)變的信號詞。

托福聽力講座類敘述結(jié)構(gòu)：假設(shè)結(jié)構(gòu)

這種結(jié)構(gòu)可以說是平行結(jié)構(gòu)的一種衍生體。主要的特點(diǎn)就是教授針對某個(gè)問題或現(xiàn)象的解決方案或者產(chǎn)生原因提出了猜想和假設(shè)，可能是深入剖析一種假設(shè)，比如托福官方?？继最}22 Lecture 1中對于state形成原因是environmental approach的分析;也可能是同時(shí)提出了幾種假設(shè)，比如托福官方?？继最}22 Lecture 2中young sun paradox的幾種solution猜想。

基本上，提出的假設(shè)都會存在一些問題和不確定性，所以要特別注意描述、解釋內(nèi)容之后的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和教授的評論。

托福聽力講座類敘述結(jié)構(gòu)：時(shí)間順序

這種結(jié)構(gòu)是按照時(shí)間的變化順序?qū)訉舆f進(jìn)來描述事物發(fā)展的過程。聽的過程要特別注意的是時(shí)間點(diǎn)對應(yīng)發(fā)生的事情以及事情發(fā)生的原因和背景，對應(yīng)的細(xì)節(jié)可能會考到排序題。

托福聽力講座類敘述結(jié)構(gòu)：對比結(jié)構(gòu)

對比結(jié)構(gòu)也比較清晰，一般教授會在開頭引出兩個(gè)或三個(gè)概念，在主體段進(jìn)行逐一介紹。在聽的過程中，要特別注意對比列舉的信號，以及對比的結(jié)果(包括相同點(diǎn)和不同點(diǎn))。其中列舉的點(diǎn)可能會比較零散，所以要利用好筆記，記下甚至minor detail，因?yàn)楸容^容易出表格題。

托福聽力講座類敘述結(jié)構(gòu)：描述結(jié)構(gòu)

這類結(jié)構(gòu)教授一般會客觀描述一些藝術(shù)人物、事件、動植物等等。文章開頭老師引出要描述的對象，主體段描述對象的一系列不同特征。聽的過程要特別注意描述的細(xì)節(jié)以及專有名詞的解釋。

托福聽力講座類敘述結(jié)構(gòu)：理論闡述

這類lecture和描述的比較類似，注重于教授對某種學(xué)科理論的解釋。屏幕上的小黑板會出現(xiàn)專有名詞的拼寫。聽的過程中，不用特意去記名詞所有解釋。以聽懂理解為主，如果有特別明顯的特征，可以輔助筆記，有時(shí)候理論的解釋只是為了后面考點(diǎn)的理解做一些鋪墊。其實(shí)這類考點(diǎn)的特征并不是很明顯，因此要多注意分段、話題轉(zhuǎn)變的點(diǎn)。

以上就是托福聽力講座類的常見敘述結(jié)構(gòu)匯總盤點(diǎn)，大家如果能夠全部掌握這些結(jié)構(gòu)的概念，面對信息量較大的講座類聽力素材時(shí)相信就能更好地理解和把握關(guān)鍵信息了。