小伙伴們，日語(yǔ)考試大家復(fù)習(xí)的怎么樣了呢？下面是幫考網(wǎng)分享的一些日語(yǔ)考試N1-N3聽(tīng)力部分的復(fù)習(xí)指南，希望可以幫到有需要的小伙伴們，一起來(lái)看看吧！

首先聽(tīng)力考試題的文章越長(zhǎng)，信息量越多，轉(zhuǎn)折就越多。

N1平均每道題的字?jǐn)?shù)是500字，N2是380字，N3是360字。字?jǐn)?shù)增多一般會(huì)造成2種結(jié)果。

1.信息量增多。

從大量的信息中聽(tīng)出答案，非?？简?yàn)考生的耐力以及抓重點(diǎn)的能力。

2.轉(zhuǎn)折增多。

轉(zhuǎn)折會(huì)增強(qiáng)題目的迷惑性，容易把考生的思路帶跑，進(jìn)而選擇了錯(cuò)誤的選項(xiàng)。能力考的聽(tīng)力題非常考驗(yàn)大家的耐力，所以報(bào)考這3個(gè)級(jí)別的同學(xué)平時(shí)都要多聽(tīng)多練，保證自己在考試的時(shí)候可以一直集中注意力。而且因?yàn)檎骖}更加貼近考試方向，所以建議使用自己報(bào)考級(jí)別的真題來(lái)訓(xùn)練日語(yǔ)的解題能力。

其次考試題目隨著級(jí)別增高，詞匯變難，省略或口語(yǔ)形式增多。

1.有著相似作用的各級(jí)詞匯，逐級(jí)變難。

例如：

N1むしろ、外側(cè)を変えられない?

N2それより、日程の調(diào)整して。

N3やっぱりそんな時(shí)間もないし。

2.N1考試中一些「ておく」的句型使用的是它的口語(yǔ)形式「とく」。

例如：

N1：準(zhǔn)備しといたほうがいいよね。

N2：決めておいたほうがいいよ。

N3：コピーしておいて。

雖然N3的詞匯比N1、N2簡(jiǎn)單，但是日常的表達(dá)方式也非常多。能力考非常注重日語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用和口語(yǔ)表達(dá)。所以，如果平時(shí)多看日劇和動(dòng)漫，并留心記憶里面的日常用語(yǔ)，肯定會(huì)有所收獲。而且因?yàn)橐恍┏Ｓ萌瘴谋磉_(dá)方式會(huì)重復(fù)使用在題目中，真題更要重點(diǎn)掌握。除了利用真題練習(xí)聽(tīng)覺(jué)以外，建議大家熟讀聽(tīng)力原文，可以增強(qiáng)印象，同時(shí)對(duì)練習(xí)口語(yǔ)也很有幫助。

最后聽(tīng)力考試題目會(huì)利用選項(xiàng)增加難度。

1.在N1的很多題目中，原文中提及選項(xiàng)的語(yǔ)句并不和答案選項(xiàng)一模一樣，會(huì)用和選項(xiàng)近義的句子或詞匯來(lái)提及選項(xiàng)。

例如：

選項(xiàng)：ごみ袋と手袋を用意する

原文：ゴミ袋とか手袋も持っていった方がいいよね。

選項(xiàng)：打ち合わせに出席する

原文：企畫(huà)の段階から一緒に練り上げたいと思っておりますので、一時(shí)帰國(guó)の前にそれをもとに打ち合わせをさせていただきたいんですけど。

2.N2的題目中這種情況比較少，即使有，原文一般也是用近義的詞匯來(lái)提及選項(xiàng)。

例如：

選項(xiàng)：都合のいい曜日をれんらくする

原文：都合のいい曜日お知らせください。

3.N3題目的這種情況非常少，一般原文都會(huì)使用相同的詞句來(lái)提及選項(xiàng)。

例如：

選項(xiàng)：注文をとる

原文：注文をとってもらえる?

所以，尤其是報(bào)考N1、N2級(jí)別的同學(xué)，不要再一直盯著選項(xiàng)，等待廣播讀出和選項(xiàng)一樣的詞匯，一定要緊跟文章思路，理解每句話的意思。那么怎樣提高近義詞的轉(zhuǎn)換能力呢?平時(shí)可以多使用日語(yǔ)字典查找詞匯，鍛煉用日語(yǔ)去理解詞匯。報(bào)考N3的同學(xué)也要盡快養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，使用日語(yǔ)字典查找詞匯，不僅可以準(zhǔn)確的理解日語(yǔ)詞匯，也能夠提高閱讀的理解能力。

好了，以上就是今天分享的全部?jī)?nèi)容了，各位小伙伴根據(jù)自己的情況進(jìn)行查閱，希望本文對(duì)各位有所幫助，預(yù)祝各位取得滿意的成績(jī)，如需了解更多相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注幫考網(wǎng)！