在備考臨床助理醫(yī)師考試的過(guò)程中，學(xué)習(xí)方法應(yīng)多樣化，多種學(xué)習(xí)方法相結(jié)合才能使學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果，今日幫考網(wǎng)為大家?guī)?lái)了7種有效的學(xué)習(xí)方法，以供大家參考選擇。

第一種：重點(diǎn)學(xué)習(xí)法

這是我們平時(shí)最常用的一種學(xué)習(xí)方法。每一章的重點(diǎn)予以明確，并深入理解、反復(fù)記憶，達(dá)到融會(huì)貫通的效果，對(duì)于非重點(diǎn)可大致略過(guò)。對(duì)于這些重點(diǎn)篇章大家一定要重點(diǎn)學(xué)習(xí)，把80%的時(shí)間都澆灌在這里。

第二種：系統(tǒng)比較學(xué)習(xí)法

這種學(xué)習(xí)法比較實(shí)用，先整體再細(xì)分。先依次對(duì)每章的內(nèi)容分章、節(jié)、目、條、具體對(duì)應(yīng)性內(nèi)容知識(shí)進(jìn)行整理，做到心中有全局，同類(比如特點(diǎn)、原則、性質(zhì)、分類等)各章節(jié)之間相比較，本質(zhì)區(qū)別搞清楚，以加深理解，牢固記憶。

第三種：矛盾對(duì)比學(xué)習(xí)

采用對(duì)比學(xué)習(xí)法，首先要對(duì)比一種或幾種知識(shí)內(nèi)容是否具有相似、相近、或相對(duì)的屬性，這就是可比性。

對(duì)比法的最大優(yōu)點(diǎn)在于：

(1)可以減輕我們記憶負(fù)擔(dān)，相同的時(shí)間內(nèi)可識(shí)記更多的內(nèi)容。

(2)有利于區(qū)別易混淆的概念、原理，加深對(duì)知識(shí)的理解。

第四種：相互問(wèn)答

和同事或親朋好友在一起學(xué)習(xí)時(shí)，在基本內(nèi)容已經(jīng)掌握的基礎(chǔ)上，可以采取甲乙相互提問(wèn)的方式。答的不對(duì)、不會(huì)的問(wèn)題記下來(lái)，再學(xué)習(xí)。這其實(shí)是自問(wèn)自答學(xué)習(xí)法的多人模式。

第五種：?jiǎn)栴}學(xué)習(xí)

帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，有利于集中注意力，目的明確，這是一種學(xué)習(xí)方法。要求預(yù)先有自覺的目的，必要時(shí)需經(jīng)過(guò)意志努力，積極主動(dòng)地思考學(xué)習(xí)。問(wèn)題學(xué)習(xí)法就是強(qiáng)調(diào)有意解決問(wèn)題的信息，使學(xué)習(xí)有了明確的指向性，從而提高學(xué)習(xí)效率。

第六種：自問(wèn)自答

即在基本內(nèi)容大體掌握，重點(diǎn)難點(diǎn)皆明確的基礎(chǔ)上，根據(jù)真題或練習(xí)題，轉(zhuǎn)抄單列在紙上，自己做答，然后核對(duì)檢驗(yàn)理解、記憶掌握的程度。不會(huì)的再下功夫理解記憶，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性。

第七種：聯(lián)系實(shí)際

學(xué)習(xí)新知識(shí)就要想到舊知識(shí)，想到自己親身經(jīng)歷過(guò)的事，不能迷信權(quán)威。要克服定勢(shì)思維，為新知識(shí)提供一種自己能夠感受的視覺形象或比喻。

以上內(nèi)容就是幫考網(wǎng)為大家分享的備考臨床助理醫(yī)師考試學(xué)習(xí)方法，希望大家能靈活運(yùn)用，多樣化結(jié)合!