說(shuō)到復(fù)習(xí)考試，考生們可能會(huì)一不小心步入誤區(qū)當(dāng)中，備考監(jiān)理考試也不例外，今天幫考網(wǎng)為大家?guī)?lái)了幾個(gè)復(fù)習(xí)誤區(qū)，如果你有同樣的問(wèn)題，及時(shí)改正吧。

誤區(qū)一：反復(fù)聽(tīng)課，以聽(tīng)課代替主動(dòng)記憶。

有的朋友很喜歡聽(tīng)課件，覺(jué)得聽(tīng)課件很輕松，一邊跟著老師的思路，一邊看網(wǎng)頁(yè)，聊QQ，啥都不耽誤，而且到了結(jié)束，感覺(jué)整本書(shū)都掌握了，自我感覺(jué)還不錯(cuò)。但是一做題，就出問(wèn)題了，這里記不清楚那里不能確定，到頭來(lái)，還是不會(huì)做題。

那么，問(wèn)題出在哪里呢，該如何利用課件呢。

俗話說(shuō)：“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，課件也是這樣的作用，起到領(lǐng)進(jìn)門的作用，如果你能看懂教材了，也就表明你已經(jīng)進(jìn)門了，如果這個(gè)時(shí)候還糾纏在課件上，那么你永遠(yuǎn)在門口徘徊，不可能進(jìn)入修行階段，而考試難度，永遠(yuǎn)不可能停留在入門階段。所以，我覺(jué)得課件聽(tīng)一遍(在不明白不理解的地方聽(tīng)兩遍)就行，做到難點(diǎn)重點(diǎn)心中有數(shù)，如果不聽(tīng)，自己心中也可以理解并記憶，才是達(dá)到了聽(tīng)課的效果!

誤區(qū)二：重點(diǎn)抓講義，以講義為中心。

有的朋友很喜歡看講義，不可否認(rèn)，講義是教材的濃縮，是教材的升華，也是老師們對(duì)教材重點(diǎn)難點(diǎn)的提取，但是因?yàn)檫@就放棄教材，無(wú)異于舍本逐末。對(duì)于知識(shí)結(jié)構(gòu)，只有教材最完善，尤其是沒(méi)有基礎(chǔ)或者基礎(chǔ)差的朋友，理解教材是復(fù)習(xí)第一步，那些簡(jiǎn)單的定義概念，對(duì)于以后的大題非常有幫助。說(shuō)白了，只有教材才能讓你樹(shù)立完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，其他的無(wú)一能達(dá)到此目的。那么如何利用講義呢，講義要和課件一起用，在明白了那些基本含義之后，和課件一起對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)吸收用!

誤區(qū)三：到處找題做，做多了就理解了。

現(xiàn)在市面上的練習(xí)很多，做100道題，掌握1道和做10道題，掌握10道，哪種方法更好，其實(shí)大家都知道。其實(shí)，最好的練習(xí)就在身邊，那就是教材上的例題。很多朋友在利用這個(gè)資源的時(shí)候就是“看”題，而不是“做”題，看一看答案，都會(huì)，一做題，都不會(huì)，翻看書(shū)了然，關(guān)了書(shū)茫然，實(shí)際上是完全沒(méi)有掌握。對(duì)于書(shū)上的例題，不管大小，難易，都按照考試的要求認(rèn)真的寫在本子上，好好做一遍。很多通過(guò)了考試的朋友，也不一定能把書(shū)上的例題答對(duì)80%以上，所以大家可千萬(wàn)別小看這些例題。一遍不行做兩遍，這樣反復(fù)記憶，大有裨益的。對(duì)于其他的練習(xí)，建議是最少做兩遍，一定要做到：做了就能掌握，掌握就能吸收，吸收就能融會(huì)貫通。那種看題式的練習(xí)方法，越少越好!

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