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請謹(jǐn)慎保管和記憶你的密碼,以免泄露和丟失

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一、人群健康狀況指標(biāo)
(1)單一型健康評價(jià)指標(biāo):
①生長、發(fā)育統(tǒng)計(jì)指標(biāo):如新生兒低體重百分比等;
②疾病統(tǒng)計(jì)指標(biāo):如發(fā)病率、患病率、疾病構(gòu)成等;
③死亡統(tǒng)計(jì)指標(biāo):如粗死亡率、年齡別死亡率、嬰兒死亡率等。
(2)復(fù)合型健康評價(jià)指標(biāo)
①減壽人年數(shù)(PYLL):指某一人群在一定時(shí)期內(nèi)(通常為1年)在目標(biāo)生存年齡(通常為70歲或出生期望壽命)以內(nèi)死亡所造成的壽命減少的總?cè)四陻?shù);
②無殘疾期望壽命(LEFD):以殘疾作為觀察終點(diǎn),通過扣除處于殘疾狀態(tài)下所損失的平均壽命,從而得到無殘疾狀態(tài)下的預(yù)期平均生存年數(shù);
③活動期望壽命(ALE):是以生活自理能力喪失率為基礎(chǔ)計(jì)算而得,是指人們能維持良好的日常生活活動功能的年限;
④傷殘調(diào)整生命年(DALY):是生命數(shù)量和生活質(zhì)量以時(shí)間為單位的綜合性指標(biāo);
⑤健康期望壽命(HALE):是由世界衛(wèi)生組織開發(fā)的一個(gè)最新的衡量健康的指標(biāo)。
二、健康相關(guān)生命質(zhì)量評價(jià)
健康相關(guān)生命質(zhì)量評價(jià)通常從生理狀態(tài)、心理狀態(tài)、社會功能狀態(tài)、主觀判斷與滿意度四個(gè)方面進(jìn)行。
(1)生理狀態(tài):
①活動受限包括三個(gè)層次:軀體活動受限,如屈體;遷移受限,如臥床;自我照顧能力下降,如不能自行梳洗。日常生活活動能力是指:進(jìn)食、穿衣、洗澡、上廁所和室內(nèi)走動五項(xiàng)指標(biāo);
②社會角色受限:包括主要角色活動的種類和數(shù)量受限、角色緊張和角色沖突等,是反映患者生命質(zhì)量的一個(gè)綜合性指標(biāo);
③體力適度:主要指個(gè)人在日?;顒又兴憩F(xiàn)出的疲勞感、無力和虛弱感。
(2)心理狀態(tài):包括情緒反應(yīng)和認(rèn)知功能。
(3)社會功能狀態(tài):包括社會交往和社會資源。
(4)主觀判斷與滿意度:
①自身健康和生活判斷,反映在疾病和治療的影響下,患者生命質(zhì)量的總變化,同時(shí)也反映患者對未來生活的期望與選擇;
②滿意度與幸福感:滿意度用來測定患者的需求滿足程度,幸福感用來測定患者整個(gè)生命質(zhì)量水平。
以上就是關(guān)于公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師的相關(guān)知識考點(diǎn),大家是否都清楚了?如果還有什么不明白的,也可以持續(xù)關(guān)注幫考網(wǎng),我們會一直更新考試相關(guān)資訊!
31公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師是什么考試?:公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師是什么考試?公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試是行業(yè)準(zhǔn)入考試,是評價(jià)申請醫(yī)師資格者是否具備從事醫(yī)師工作所必須的專業(yè)知識與技能的考試。
116公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師實(shí)踐技能考試有幾站?:公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師實(shí)踐技能考試有幾站?1、第一考站:(1)考試內(nèi)容。臨床基本操作技能:采用考生隨機(jī)抽取試題、在醫(yī)學(xué)教學(xué)模擬人或醫(yī)用模型等設(shè)備或在標(biāo)準(zhǔn)體檢者身上操作的方式進(jìn)行考試??忌柰瓿?項(xiàng)臨床基本操作:(2)考試方法??忌鷳?yīng)試2個(gè)公共衛(wèi)生案例分析:(1)考試內(nèi)容:包括現(xiàn)場檢測、樣品采集、衛(wèi)生處理和個(gè)人防護(hù)技能,(2)考試方法,采用考生隨機(jī)抽取試題,現(xiàn)場操作的方式進(jìn)行考試。考生需完成2項(xiàng)操作
23公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試準(zhǔn)考證應(yīng)該打印幾張?:公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試準(zhǔn)考證應(yīng)該打印幾張?只能帶一張準(zhǔn)考證進(jìn)入考場,但以防萬一,可以多打印幾份備用。

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