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參加2021年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的考生,今天我們可以了解一下公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的知識點,希望對大家有用。
一、化學性中毒
1.亞硝酸鹽中毒:亞硝酸鹽為強氧化劑,進入血液后可使血中低鐵血紅蛋白氧化成高鐵血紅蛋白,從而失去輸送氧的功能,致使組織缺氧,出現(xiàn)青紫癥狀而中毒。中毒劑量為0.3~0.5g,致死劑量為1.0~3.0g。
特效解毒劑:1%亞甲藍(又稱美藍)。
2.砷中毒:致死量為60~300mg,對消化道、血管、神經(jīng)系統(tǒng)、肝臟、心臟腦等器官都會有損害作用。
解毒:一般首選二巰基丙磺酸鈉。
3.有機磷農(nóng)藥中毒:與體內(nèi)膽堿酯酶迅速結(jié)合,結(jié)果使大量乙酰膽堿在體內(nèi)蓄積,癥狀以瞳孔縮小、肌束震顫、血壓升高、肺水腫、多汗為主要特點。
解毒:輕度單獨給予阿托品治療,中度阿托品和解磷定或氯解磷定兩者并用。
二、生長發(fā)育評價方法的含義及用途
生長發(fā)育評價的基本內(nèi)容包括生長發(fā)育水平、生長發(fā)育速度、各指標相關(guān)關(guān)系等三個方面。
1.體質(zhì)指數(shù)(BMI)=體重(kg)/[身高(m)]2。近年來受國內(nèi)外學者高度重視,認為它不僅能較敏感地反映身體的充實度和體型胖瘦。18歲時該指數(shù)≥24和≥28,可分別篩查為超重和肥胖。
2.等級評價法(離差法最常用的):用于評價個體、群體兒童少年生長發(fā)育現(xiàn)狀。缺點:只能對單項指標進行評價,無法準確判斷發(fā)育勻稱度,而且其變化趨勢在動態(tài)觀察中不夠直觀。
3.曲線圖法優(yōu)點:①方法簡單、結(jié)果直觀、使用方便。②能描述兒童的發(fā)育水平等級。③能追蹤觀察兒童某指標的發(fā)育趨勢和速度。④能比較個體和群體兒童的發(fā)育水平。
4.相關(guān)回歸評價法能綜合應(yīng)用多個指標,準確反映發(fā)育水平和身體勻稱度。
5.發(fā)育年齡有形態(tài)年齡、性征年齡、齒齡、骨齡等四類。其中最實用、結(jié)果最精確的是骨齡。判斷骨齡主要利用X線攝片。以手腕部最為理想。
6.營養(yǎng)狀況評價的方法有
(1)身高別體重:著重反映兒童的現(xiàn)時營養(yǎng)狀況。
(2)年齡別身高:青春期前可采用。
(3)皮褶厚度:用于評價肥胖程度效果較好。
以上就是幫考網(wǎng)為大家?guī)淼?021年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的知識點,希望為大家?guī)韼椭?,祝大家順利地通過考試,愉快地拿到證書!
31公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師是什么考試?:公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師是什么考試?公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試是行業(yè)準入考試,是評價申請醫(yī)師資格者是否具備從事醫(yī)師工作所必須的專業(yè)知識與技能的考試。
116公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師實踐技能考試有幾站?:公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師實踐技能考試有幾站?1、第一考站:(1)考試內(nèi)容。臨床基本操作技能:采用考生隨機抽取試題、在醫(yī)學教學模擬人或醫(yī)用模型等設(shè)備或在標準體檢者身上操作的方式進行考試??忌柰瓿?項臨床基本操作:(2)考試方法??忌鷳?yīng)試2個公共衛(wèi)生案例分析:(1)考試內(nèi)容:包括現(xiàn)場檢測、樣品采集、衛(wèi)生處理和個人防護技能,(2)考試方法,采用考生隨機抽取試題,現(xiàn)場操作的方式進行考試??忌柰瓿?項操作
23公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試準考證應(yīng)該打印幾張?:公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試準考證應(yīng)該打印幾張?只能帶一張準考證進入考場,但以防萬一,可以多打印幾份備用。
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