公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師
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當(dāng)前位置: 首頁公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師醫(yī)學(xué)綜合筆試章節(jié)練習(xí)正文
2020年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試《職業(yè)衛(wèi)生與中毒》章節(jié)練習(xí)一
幫考網(wǎng)校2020-08-24 16:55
2020年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試《職業(yè)衛(wèi)生與中毒》章節(jié)練習(xí)一

在公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試備考過程中,好的習(xí)題能夠達(dá)到事半功倍的效果。下面是幫考網(wǎng)帶來的歷年試題練習(xí)內(nèi)容,供大家學(xué)習(xí)。

A1型題

1.變性蛋白質(zhì)的主要特點(diǎn)是

A.不易被蛋白酶水解

B.分子量降低

C.溶解性增加

D.生物學(xué)活性喪失

E.共價鍵被破壞

標(biāo)準(zhǔn)答案:D

試題難度:中

認(rèn)知層次:解釋

解析:本試題考核蛋白質(zhì)變性,考查考生對蛋白質(zhì)變性概念的掌握程度。

蛋白質(zhì)變性的定義是:在某些物理和化學(xué)因素作用下,其特定的空間構(gòu)象被破壞,即有序的空間結(jié)構(gòu)變成無序的空間結(jié)構(gòu),從而導(dǎo)致其理化性質(zhì)的改變和生物活性的喪失,稱為蛋白質(zhì)的變性。變性的蛋白質(zhì)水溶性降低,結(jié)晶能力消失,溶液黏度增加,易被蛋白酶水解,生物學(xué)活性往往丟失。5種備選答案描述只有D符合上述蛋白質(zhì)變性的表現(xiàn)。

2.核酸變性后,可產(chǎn)生的效應(yīng)是

A.增色效應(yīng)

B.最大吸收波長發(fā)生轉(zhuǎn)移

C.失去對紫外線的吸收能力

D.溶液黏度增加

E.磷酸二酯鍵斷裂

標(biāo)準(zhǔn)答案:A

試題難度:中

認(rèn)知層次:記憶

解析:本題考查考生對核酸理化性質(zhì)的掌握情況。

核酸在某些理化因素(溫度、pH、離子強(qiáng)度等)作用下,DNA雙鏈的互補(bǔ)堿基對之間的氫鍵斷裂,使DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)松散成為單鏈,即DNA變性。DNA在解鏈過程中,由于更多的共軛雙鍵得以暴露,DNA在紫外區(qū)260nm處的吸光值增加,因此呈現(xiàn)增色效應(yīng)。DNA變性并不產(chǎn)生吸收波長發(fā)生轉(zhuǎn)移和磷酸二酯鍵的斷裂。DNA屬于生物大分子,具有大分子的一般特性,如其溶液也表現(xiàn)為膠體溶液性質(zhì),具有一定的黏度。DNA變性將導(dǎo)致一些物理性質(zhì)的改變,如黏度降低、密度、旋轉(zhuǎn)偏振光的改變等。因此正確答案是A,答案B、C、DE是錯誤的。

3.下列有關(guān)酶的敘述,正確的是

A.生物體內(nèi)的無機(jī)催化劑

B.催化活性都需要特異的輔酶

C.對底物都有絕對專一性

D.能顯著地降低反應(yīng)活化能

E.在體內(nèi)發(fā)揮催化作用而不受任何調(diào)控

標(biāo)準(zhǔn)答案:D

試題難度:中

認(rèn)知層次:解釋

解析:本試題考查考生對酶的概念、結(jié)構(gòu)、作用機(jī)制等相關(guān)知識的掌握情況。酶是由活細(xì)胞合成的生物催化劑,從結(jié)構(gòu)組成上可分為“單純蛋白質(zhì)的酶”和“結(jié)合蛋白質(zhì)的酶”兩類,結(jié)合蛋白質(zhì)的酶除蛋白質(zhì)部分尚有非蛋白質(zhì)——輔基或輔酶成分。酶催化底物反應(yīng)具有絕對、相對和立體異構(gòu)特異性(即專一性),視酶而定。酶能加速反應(yīng)進(jìn)行是因通過酶一底物復(fù)合物形成,降低反應(yīng)活化能,從而縮短達(dá)到反應(yīng)平衡點(diǎn)的時間,即加速一個化學(xué)反應(yīng)。對照上述知識,A答案突出了“無機(jī)催化劑”顯然是錯誤選擇。體內(nèi)代謝調(diào)節(jié)最終多是通過酶調(diào)節(jié)的,因此E也顯然是錯誤的。較容易混淆的是B(催化活性都需要特異的輔酶)C(對底物都有絕對專一性),但兩個備選答案均有“都”絕對化詞,還是容易引起考生注意而排除的。

4.在糖酵解和糖異生中均起作用的酶是

A.丙酮酸羧化酶

B.磷酸甘油酸激酶

C.果糖二磷酸酶

D.丙酮酸激酶

E.葡萄糖激酶

標(biāo)準(zhǔn)答案:B

試題難度:難

認(rèn)知層次:綜合應(yīng)用

解析:本試題考核糖酵解和糖異生中的酶,考查考生對糖代謝途徑的掌握情況。在糖酵解反應(yīng)中,磷酸甘油酸激酶催化1,3-二磷酸甘油酸與3-磷酸甘油酸互變,反應(yīng)可逆,因此在糖酵解和糖異生中均起作用。丙酮酸激酶和葡萄糖激酶是糖酵解的關(guān)鍵酶,丙酮酸羧化酶和果糖二磷酸酶是糖異生的關(guān)鍵酶,這些酶催化的反應(yīng)均不可逆,不可能同時在糖的分解和異生中起作用。如果考生不知道磷酸甘油酸激酶,則可用排除法確定答案。糖酵解和糖異生的關(guān)鍵酶是大綱要求的,它們催化的反應(yīng)均不可逆,不可能同時催化糖酵解和糖異生反應(yīng),只要掌握了糖酵解和糖異生的關(guān)鍵酶,這道題就可以答對了。因此正確答案是B,答案A、C、DE是錯誤的。

5.下列關(guān)于線粒體氧化磷酸化解偶聯(lián)的敘述,正確的是

A.ADP磷酸化作用繼續(xù),氧利用增加

B.ADP磷酸化作用繼續(xù),但氧利用停止

C.ADP磷酸化停止,但氧利用繼續(xù)

D.ADP磷酸化無變化,但氧利用停止

E.ADP磷酸化停止,氧的利用也停止

標(biāo)準(zhǔn)答案:C

試題難度:難

認(rèn)知層次:綜合應(yīng)用

解析:本試題考核氧化磷酸化的調(diào)節(jié),考查考生對氧化磷酸化的掌握情況。

細(xì)胞內(nèi)ATP形成的主要方式是氧化磷酸化,即在呼吸鏈電子傳遞過程中偶聯(lián)ADP磷酸化,生成ATP。解偶聯(lián)是使氧化與磷酸化偶聯(lián)過程脫離,即物質(zhì)脫下的氫仍然可以通過遞氫遞電子交給O2生成H2O,即氧化過程可以繼續(xù)。但是在遞氫遞電子過程中所釋放的能量不能用于ADP磷酸化生成ATP,即磷酸化過程停止。因此正確答案是

C,答案AB、DE是錯誤的。

以上就是幫考網(wǎng)今日為大家分享的試題練習(xí),小伙伴們趕緊學(xué)習(xí)起來!

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