二級(jí)建造師
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2022年二級(jí)建造師備考如何做透真題?
幫考網(wǎng)校2021-07-02 15:19
2022年二級(jí)建造師備考如何做透真題?

2022年二級(jí)建造師考試預(yù)計(jì)安排在明年5月,相信現(xiàn)在已經(jīng)有不少的同學(xué)在備考了,備考中合理利用好試題資料是很重要的,尤其是歷年真題,那么如何才能做透真題呢?接下來(lái),幫考網(wǎng)詳細(xì)的給大家解答一下。

做真題的6個(gè)好處

1、可以知道當(dāng)前考試科目考察的考點(diǎn)掌握程度和做題能力要求,為應(yīng)考提供了明確的學(xué)習(xí)方向和要求。

2、通過(guò)對(duì)歷年真題進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析,可以明確考試的高頻考點(diǎn),高頻考點(diǎn)一定是每年重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

3、可以明確各章節(jié)的分值分布以及重點(diǎn)章節(jié),讓考生在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi),通過(guò)合理的學(xué)習(xí)進(jìn)度安排,保證重點(diǎn)章節(jié)先學(xué)習(xí)。

4、可以明確考點(diǎn)的考察要點(diǎn)和考察方式,從而做到針對(duì)不同類型的考點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的效率。

5、可以通過(guò)做歷年考試真題,提高做題能力,特別是案例分析題目。

如何做透?

做完真題后要進(jìn)行總結(jié),摸索命題規(guī)律和考點(diǎn)分布,然后對(duì)照自己的復(fù)習(xí)進(jìn)行優(yōu)化,不會(huì)的考點(diǎn)再去翻看教材,遺漏的重點(diǎn)要及時(shí)補(bǔ)上。

其次,由于教材的變動(dòng),歷年真題也會(huì)有一些變動(dòng)。雖然整體影響不大,但在做真題時(shí),我們要心中有數(shù)。

最后,我們要通過(guò)做歷年真題熟悉考試出題套路。具體來(lái)說(shuō),分析歷年考試真題、做歷年考試題目對(duì)考生的學(xué)習(xí)有很多幫助。

歷年考試真題要反復(fù)做,把考題做熟做透徹之后,學(xué)習(xí)就變得很有方向性,學(xué)習(xí)效率會(huì)得到很大提高。

2022年的二建考試越來(lái)越近,當(dāng)下的學(xué)習(xí)要做好題、善總結(jié)。關(guān)于做真題的學(xué)習(xí)方法就說(shuō)到這里。

二級(jí)建造師各地報(bào)名條件的規(guī)定,略有不同,體現(xiàn)出不同的寬緊政策,考生應(yīng)以當(dāng)?shù)禺?dāng)年的考試報(bào)名通知為準(zhǔn)。以北京為例:

1、考全科:

凡遵紀(jì)守法并符合下列條件之一的,可報(bào)名參加二級(jí)建造師全部科目考試:

具備工程類或工程經(jīng)濟(jì)類中等??埔陨蠈W(xué)歷并從事建設(shè)工程項(xiàng)目施工與管理工作滿兩年;

具備其他專業(yè)中專及以上學(xué)歷并從事建設(shè)工程項(xiàng)目施工管理工作滿5年;

從事建設(shè)工程項(xiàng)目施工與管理工作滿15年。

2、免試1個(gè)科目:

符合有關(guān)報(bào)名條件,取得建設(shè)部頒發(fā)的《建筑業(yè)企業(yè)二級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理證書》,并符合下列條件之一的,可免試《建設(shè)工程施工管理》科目。

已取得工程或工程經(jīng)濟(jì)類中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。

工程類或工程經(jīng)濟(jì)類大學(xué)??埔陨蠈W(xué)歷并從事建設(shè)項(xiàng)目施工管理工作滿15年。

上述報(bào)名條件中有關(guān)學(xué)歷或?qū)W位的要求是指經(jīng)國(guó)家教育行政部門承認(rèn)的正規(guī)學(xué)歷或?qū)W位,從事建設(shè)工程項(xiàng)目施工管理工作年限是指取得規(guī)定學(xué)歷前、后從事該項(xiàng)工作的時(shí)間總和,其計(jì)算截止日期為考試當(dāng)年年底。

好的,以上就是幫考網(wǎng)二級(jí)建造師頻道給大家?guī)?lái)的分享,提前預(yù)祝大家考試旗開(kāi)得勝,如果您喜歡我們的內(nèi)容,那就趕緊關(guān)注我們,考后我們也將及時(shí)為大家更新二建的資訊。

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