您好！我理解您提到的“無頭續(xù)，加加減減看不懂”的問題可能是指一些數(shù)學(xué)題目中的表達(dá)式或者問題形式。下面我將盡量詳細(xì)地解釋這一類型的題目，并給出解題步驟。

“無頭續(xù)”通常指的是一個(gè)數(shù)列或者算式中，開始的一部分?jǐn)?shù)字或者操作被隱藏了，需要我們根據(jù)已有的信息推斷出規(guī)律。而“加加減減”則可能是指這個(gè)數(shù)列或算式中包含了連續(xù)的加減運(yùn)算。

以下是一些建議的解題步驟：

1. **觀察規(guī)律**：首先，我們需要仔細(xì)觀察給出的數(shù)列或算式，找出其中的規(guī)律。這可能包括數(shù)字的增減、交替出現(xiàn)，或者是按照一定的數(shù)學(xué)公式變化。

2. **確定起始點(diǎn)**：由于是“無頭續(xù)”，我們需要嘗試確定數(shù)列或算式的起始點(diǎn)。這可以通過觀察數(shù)列中的其他已知項(xiàng)，或者通過給出的某些特定條件來推斷。

3. **分析加減關(guān)系**：對(duì)于“加加減減”的部分，我們需要分析相鄰數(shù)字之間的關(guān)系。哪些是相加的，哪些是相減的，它們是否遵循某種模式。

4. **舉例驗(yàn)證**：通過找出的一些規(guī)律和假設(shè)，我們可以嘗試對(duì)數(shù)列中的一些已知項(xiàng)進(jìn)行驗(yàn)證，確保我們的推斷是正確的。

5. **應(yīng)用規(guī)律解題**：一旦我們確認(rèn)了規(guī)律的正確性，就可以將其應(yīng)用到題目中的未知部分，解出答案。

以下是一個(gè)例子：

假設(shè)給出的數(shù)列是：12, 15, 10, 17, ...

首先，我們觀察相鄰兩項(xiàng)之間的差異：15-12=3, 10-15=-5, 17-10=7。我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)數(shù)列是在交替加3和減5。

如果我們假設(shè)數(shù)列的第一個(gè)數(shù)字是a，那么數(shù)列可以表示為：
a, a+3, a+3-5, a+3-5+7, ...

根據(jù)這個(gè)規(guī)律，我們可以繼續(xù)推導(dǎo)出后續(xù)的項(xiàng)。

希望以上的解釋和步驟能幫助您解決問題。如果您的具體問題與上述例子不同，請(qǐng)?zhí)峁└嗟男畔?，我?huì)盡力提供更具體的解答。祝您解題愉快！